《计算机会计》课程教学改革探讨——以电子报表为教学开发设计平台研究.pdf

中田会计掌会第四届全国会计信息化年会论文集 《计算机会计》课程教学改革探讨 ——以电子报表为教学开发设计平台 湖南大学会计学院 樊斌 摘要：针对目前本科计算机会计课程教学中普遍存的两难问题。提出以电子报表为教学开发设计平台这一教改思 路，并就≥l；可行性和主要模块的具体实施方面进行探讨． 一、问题的提出 目前，在高校会计本科专业教学中，计算机会计课程(或称会计信息系统)均是作为必修课开 设的，其教学的主要目标有--：一是要求学生熟悉常用财务软件的使用，二是掌握软件系统开发与 维护技能。第一个目标因为难度不大，教学效果还可以。第二个目标也应是最主要的目标，从执行 的结果来看大多不尽于人意。究其原因，有如下几方面：从主观上看，首先是大多数同学认为毕业 后从事或参与软件开发、维护的可能性小，故不太重视，其次是学会计的文科学生不太习惯逻辑性 较严密的课程学习；从客观上看，因为用计算机语言(或数据库语言)按照会计业务流程去模拟实 施，对在校学生而言还有一定的难度的，在一定程度上影响了他们的学习积极性，故近几年许多学 校在编程实现上降低了要求或不做要求，这一点从各大高校的相关教材体系中可以看得出来。 降低编程实现上的要求的理由是，除了上述提到的实现难度外，部分老师也认为从软件生命周 期来看，系统实施在整个系统开发中只是一个类似把系统设计思想翻译成源代码功能的环节，关键 是要做好系统分析、设计。从这两年的教学效果看，我们发现这种教学思路有一个明显不足之处： 如果只跟学生讲授系统分析、设计思想，而忽视实施这一环节，学生对老师讲述的设计思想或自己 设计的方案无法进行验证，进行而大大影响了对设计方案的充分理解，同时也降低了他们的学习积 极性。 这是一个两难问题。要求进行程序实现，有实施难度，且编程太耗时，因课时相对有限而降底 了效率；不进行程序实现，没有对会计业务流程实现的感性认识，影响了对设计方案的充分理解， 没有成功实现系统的成就感，从而影响他们的学习积极性。要破解这一难题的途径是要能找到一种 工具，它可以既不需编程，又可轻松实现会计业务流程，那么这一难题就有望解决。 二、电子报表作为教学开发设计平台的可行性 1．技术上的可行性 电子报表是一类面向用户级的专门用于数据处理的工具软件，早期产品国外有Lotus!-2-3。 类似的，其主要特点是：操作简便，界面直观；数据处理分析功能强，有几百个函数，特别是系统 提供了一系列财务函数；强大的图表处理功能，约有上百种不同格式的图表可供选用，可轻松实现 各种数据进行图形化处理：数据库管理功能，提供了类似的数据库管理功能，可以方便地与其它文 本和常见数据库文件进行数据交换；此外，还提供了宏功能，可以不用编程将操作以宏的方式记录 下来，还可使用VBA进行开发。 从上述电子报表的特点我们可以看出，电子报表既可无需编程地进行较复杂的数据处理，又可 方便地对数据进行分析，在必要时还可利用数据库管理功能进行二次开发，所以电子报表做计算机 会计课程的教学开发设计平台技术上是可行的，而且在此基础上可继续完善直至达到商用，目前已 有基于电子报表下的财务软件即是最好的佐证。 2．经济上的可行性 由于电子报表界面直观，操作简便，进行数据处理时，实现起来很轻松，避开了会计专业学生 不太善长的繁琐的编程和调试过程，从而在有限的时间里，让学生有更多的时间思考如何进行系统 分析设计，有更多的时问去快速地实施他们的方案，有更多的时间比较不同实施方案的优劣，让学 第5l页 中国会计掌会第四届全国会计信息．『匕年会论文集 生真正熟练掌握会计电算化的精髓，这种扬长避短的做法我们应该推崇，这种做法与本课程的重要 主要教学目的是一致的。笔者认为，也应该算是非常经济的。 3．现实的需要 目前几乎所有的财务软件中报表子系统均山电子报表实现，所以，对电子报表的基本操作的掌 握应是计算机会计课程学习的要求，是理所当然的。在此基础上我们进行一步延伸，以电子报表为 教学软件开发设计平台，通过对会计信息系统的完成的实现，使学生更加精通电子报表，将大大提 高学生学习积极性，提高学生自信心。另外，由于电子报表在现实工作中应用日益广泛，对提高毕 业生就业竞争力，对提高工作效率将产生积极的影响。