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! !!= 实 验 室 科 学 第 17卷 第2期 2014年4月
CN12—1352/N IJAB0RATORY SCIENCE Vo1.17 No.2 Apr.2014
“模拟电子技术实验教学的现状与思考
杨伟明,刘成臣,刘玉良
(天津科技大学 电子信息与 自动化学院,天津 300222)
摘 要:介绍了模拟电子技术实验教学的薄弱环节 ,根据多年的实验教学经验,从改进实验教学内容、教学
方法与教学方式三个方面进行探索。包括应用EDA仿真软件,提高创新能力;整合实验内容,加强综合设计
性实验;充分利用网络 ,研发网上动态学习系统,加强实验预习环节与实验考核手段;在教学方法上运用 “
任务驱动”教学法等。
关键词:模拟电子技术;实验教学 ;动态学习系统
中图分类号:N41 文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1672-4305.2014.02.026
Presentsituationandthinkingofanalogelectronic
technologyexperimentteaching
YANG Wei—uring,LIU Cheng—chen,LIU Yu—liang
(CollegeofElectronicInformationandAutomation,TianjinUniversityofScienceTechnology,Tian-
jin300222,China)
Abstract:Thepresentsituation andweaknessofanalogelectronictechnoloyg experimentcourseare
introduced.Basedonyearsofteachingexperience,weexplorefrom threeaspects:theimprovementof
theexperimentalteachingcontents,teachingmethodsandteachingmethod.Itincludestheapplication
ofEDA technologytoimprovetheabilityofinnovation,theintegratingexperimentitems,strengthing
theexperimentpreview andthefulluseoftheinternettoacquireknowledge.TheTask—drivenmethod
isusedinthecoursetoreform theteachingmethodetc.
Keywords:analogelectronictechnoloyg ;experimentteaching;dynamiclearningsystem
“模拟 电子技术”是工科 电类专业的一门重要 的效果 。
的专业基础课 J,也是众多专业的一门必修课,这
l “模拟电子技术”实验教学的薄弱环节
门课程理论性强、不容易理解,还要求较高地动手实
践能力,需要采取各种有效的教学方法与手段来改 1.1 实验课效果不理想
善教学效果。 “模拟电子技术”实验则是加深、巩固 很长时间以来,实验教学只是作为理论教学的
学生所学理论知识,提高学生动手实践与创新能力 一 部分,没有得到重视。实验课上,教师为中心,即
所必须的一种教学手段和教学途径。通过搭建电 进实验室前,学生根据实验预习报告要求摘抄讲义
路、记录实验数据、观察实验现象、分析实验结果达 中的实验原理、实验 目的、实验步骤等拼凑成实验预
到理论指导实践、实践验证理论的目的,以此培养学 习报告。据了解 ,相当部分学生在进实验室时做哪
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