“模拟电子技术”实验教学的现状与思考研究.pdf

! !!= 实 验 室 科 学 第 17卷 第2期 2014年4月 CN12—1352／N IJAB0RATORY SCIENCE Vo1．17 No．2 Apr．2014 “模拟电子技术实验教学的现状与思考 杨伟明，刘成臣，刘玉良 (天津科技大学 电子信息与 自动化学院，天津 300222) 摘 要：介绍了模拟电子技术实验教学的薄弱环节 ，根据多年的实验教学经验，从改进实验教学内容、教学 方法与教学方式三个方面进行探索。包括应用EDA仿真软件，提高创新能力；整合实验内容，加强综合设计 性实验；充分利用网络 ，研发网上动态学习系统，加强实验预习环节与实验考核手段；在教学方法上运用 “ 任务驱动”教学法等。 关键词：模拟电子技术；实验教学 ；动态学习系统 中图分类号：N41 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1672-4305．2014．02．026 Presentsituationandthinkingofanalogelectronic technologyexperimentteaching YANG Wei—uring，LIU Cheng—chen，LIU Yu—liang (CollegeofElectronicInformationandAutomation，TianjinUniversityofScienceTechnology，Tian- jin300222，China) Abstract：Thepresentsituation andweaknessofanalogelectronictechnoloyg experimentcourseare introduced．Basedonyearsofteachingexperience，weexplorefrom threeaspects：theimprovementof theexperimentalteachingcontents，teachingmethodsandteachingmethod．Itincludestheapplication ofEDA technologytoimprovetheabilityofinnovation，theintegratingexperimentitems，strengthing theexperimentpreview andthefulluseoftheinternettoacquireknowledge．TheTask—drivenmethod isusedinthecoursetoreform theteachingmethodetc． Keywords：analogelectronictechnoloyg ；experimentteaching；dynamiclearningsystem “模拟 电子技术”是工科 电类专业的一门重要 的效果 。 的专业基础课 J，也是众多专业的一门必修课，这 l “模拟电子技术”实验教学的薄弱环节 门课程理论性强、不容易理解，还要求较高地动手实 践能力，需要采取各种有效的教学方法与手段来改 1．1 实验课效果不理想 善教学效果。 “模拟电子技术”实验则是加深、巩固 很长时间以来，实验教学只是作为理论教学的 学生所学理论知识，提高学生动手实践与创新能力 一 部分，没有得到重视。实验课上，教师为中心，即 所必须的一种教学手段和教学途径。通过搭建电 进实验室前，学生根据实验预习报告要求摘抄讲义 路、记录实验数据、观察实验现象、分析实验结果达 中的实验原理、实验 目的、实验步骤等拼凑成实验预 到理论指导实践、实践验证理论的目的，以此培养学 习报告。据了解 ，相当部分学生在进实验室时做哪