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牛顿运动定律复习 教学设计 （高中物理升必修1人教版 第四章） 海淀六一中学 王文田 兰靛厂中学 钟君明 一、设计思想 1．鉴于本章内容“牛顿运动定律”既是经典力学的基础，又是学好整个物理学的关键，在教材中起到承上启下作用，是非常重要的一章。这一章涉及到的规律、方法较多，因此，安排两课时的复习课。本节为第一课时，主要复习概念、规律以及概念规律之间的区别与联系，使学生对本章有一个整体的把握。第二课时扩展牛顿第二定律的应用，强化力与运动关系的物理思想。 2．对牛顿第二定律所阐述的合外力与加速度的因果性、瞬时性、矢量性（尤其是因果性）的展开、透彻分析，有助于学生对这一内容的理解，并对后边将要学到的一些物理量在理解上起到重要的铺垫作用。 二、教学目标 知识与技能： 1、知道牛顿运动定律的内容，理解定律表述的含义。 2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解决一些实际问题。 3、能够用所学知识解释超重和失重现象，培养应用知识解决问题的能力。 4、认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 5、学会用整体法、隔离法解决物理问题，联系第二章的内容能够做综合性问题。 过程与方法： 1、通过实验的再现和复习，体验理想实验法、控制变量法。 2、通过运用牛顿定律解决问题，培养学生综合运用知识分析、解决问题的能力。 3、展示伽利略用理想实验研究力和运动的关系的方法。使学生感悟到理想实验是物理研究的一种重要的方法。 4、在牛顿第二定律的探究实验中体会如何使用控制变量的研究方法，并进一步理解用图像处理数据寻找规律的方法。 情感态度与价值观： 通过体验理想实验法、控制变量法，培养学生敢于创新的精神和思维推理能力。 2、通过对例题的学习，培养学生对科学方法的归纳、总结能力和严谨的科学态度。 教学重点 实验方法，牛顿运动定律的应用。 教学难点 牛顿运动定律的应用、受力分析。 教学资源 多媒体、学生实验录像、学案。 三、教学过程 一．牛顿第一定律： 内容：_________________________________________________________________。 惯性是指________________________________________，惯性大小的量度是____________。 运动状态改变是指______的改变，物体做匀速圆周运动过程中运动状态________（填“不变”或者“变化”），因为__________________。 二．牛顿第二定律： 内容用公式表示：_____________________。 根据牛顿第二定律，物体的加速度方向是由____________方向决定的。 力是使物体 的原因和 的原因。 超重现象是指______________________，发生超重现象时a （填“向上”或者“向下”），可能做 和 运动； 失重现象是指______________________，发生失重现象时a （填“向上”或者“向下”），可能做 和 运动； 当a__________________时发生完全失重现象。 三．牛顿第三定律： 内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是_________________________________。 物体A对物体B的作用力的反作用力是_________对________的力。 作用力反作用力与平衡力的相同点有___________________________________； 不同点有______________________________________________________。 四．1．力学单位制： 和 一起组成了单位制。在国际单位制中，力学的基本单位是 、 、 ，它们分别是 、 、 的单位。 2．牛顿定律的适用范围是______________________。 3．动力学问题的解题步骤是： （一）全章知识脉络 （二）本章复习思路突破 Ⅰ 物理思维方法 l、理想实验法： 2、控制变量法： 3、整体法： Ⅱ 基本解题思路 应用牛顿运动定律解题的一般步骤 1、认真分析题意，明确已知条件和所求量。 2、选取研究对象。所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的整体.同一题目，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象。 3、分析研究对象的受力情况和运动情况。 4、当研究对象所受的外力不在一条直线上时，如果物体只受两个力，可以用平行四边形定则