专题-化学计算的常用方法与规律.pptVIP

高效课堂“四三五”小班模式 高效课堂“四三五”小班模式 方法一 比例式法解题（最基础的方法） 关于化学方程式计算的基本步骤： ①设：设所求物质的物质的量为n； ★②写：写出有关的化学方程式； ★③找：找出相关物质对应的化学计量数，从而找出相关物质的物质的量之比； ④列：将有关的四个量列出比例式； ⑤解：根据比例式求出n，再求m、V或c； ⑥答：写出简明答案。 启中入 练中知 高效课堂“四三五”小班模式 【典例1】（选修5 教材习题78页） 将11.5t硬脂酸甘油酯进行皂化，若有质量分数为85%的硬脂酸甘油酯发生反应，所生成的硬脂酸钠可制成含硬脂酸钠质量分数为60%的肥皂多少吨？同时可分离出多少吨甘油？ [ Mr(硬脂酸甘油酯)=890 Mr(甘油)=92 Mr(硬脂酸钠)=306 ] 读中思 高效课堂“四三五”小班模式 方法二 利用关系式法解题 多步反应计算的特征是多个反应连续发生，起始物与目标物之间存在确定的量的关系。解题时应先写出有关反应的化学方程式或关系式，依据化学方程式找出连续反应的过程中不同反应步骤之间反应物、生成物的物质的量的关系，最后确定已知物和目标产物之间的物质的量的关系，列出计算式求解，从而简化运算过程。 高效课堂“四三五”小班模式 练中知 练中知 【典例2】　(2015·新课标全国卷 Ⅱ 节选) 用如图装置可以测定混合气中ClO2的含量： Ⅰ.在锥形瓶中加入足量的碘化钾，用50 mL水溶解后， 再加入3 mL稀硫酸； Ⅱ.在玻璃液封装置中加入水，使液面没过玻璃液封管的管口； Ⅲ.将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收； Ⅳ.将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中； Ⅴ.用0.100 0 mol·L－1硫代硫酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液 (I2＋2S2O32－===2I－＋S4O62－)，指示剂显示终点时共用去20.00 mL硫代硫酸钠溶液。在此过程中： (1)锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为 ________________________________________________________________________。 (2)测得混合气中ClO2的质量为________g。 高效课堂“四三五”小班模式 方法三　利用守恒法解题 “守恒法”在不同版本的教辅材料中，有多种表述形式，如物料守恒、质量守恒、元素守恒、原子守恒、离子守恒、电荷守恒、电子守恒、物质的量守恒、体积守恒…等等。其实所谓的“守恒”因素不外乎三种情况：一是物料(元素)守恒，二是电荷守恒。 读中思 练中知 高效课堂“四三五”小班模式 【典例3】将aL由(NH4)2SO4和NH4NO3组成的混合溶液分成两等份，一份加入bmol烧碱并加热，刚好把NH3赶出；另一份需消耗含cmol BaCl2的溶液，沉淀刚好完全。则原溶液中c(NO3—)为 。 方法四 利用差量法解题 差量法的应用原理 差量法是指根据化学反应前后有关物理量发生的变化，找出“理论差量”。这种差量可以是质量、物质的量、气态物质的体积和压强、反应过程中的热量等。用差量法解题时先把化学方程式中的对应差量(理论差量)跟实际差量列成比例，然后求解。 独中思 高效课堂“四三五”小班模式 练中知 [典例5]　将标准状况下的5 L CO2气体缓缓通过球形干燥管中的过氧化钠，气体体积变为3.88 L(标准状况下)，则剩余气体中氧气的物质的量为________。 高效课堂“四三五”小班模式 独中思 方法五 利用极值法解题 极限判断是指从事物的极端上来考虑问题的一种思维方法。该思维方法的特点是确定了事物发展的最大(或最小)程度以及事物发生的范围。 高效课堂“四三五”小班模式 【典例6】（2012·全国新课标卷） NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述中不正确的是 A.分子总数为NA的NO2和CO2的混合气体中含有的氧原子数为2NA B.28g乙烯和环丁烷（C4H8）的混合气体中含有的碳原子数为2NA C.常温常压下，92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA D.常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA 练中知 高效课堂“四三五”小班模式 1.比例式法解题 2.利用关系式法解题 3.利用守恒法解题 4. 利用差量法解题 5. 利用极值法解题 结中得 高效课堂“四三五”小班模式