美国大学技术商业化组织模式创新的经验与启示_以_概念证明中心_为例.docx

文章编号:1003－2053(2014)11－1754－07美国大学技术商业化组织模式创新的经验与启示———以“概念证明中心”为例王凯，邹晓东(浙江大学科教发展战略研究中心，浙江杭州310058)摘要:技术商业化是大学科技成果转化的重要途径。为填补技术商业化过程中的资金缺口，加速大学创新的商业化进程，提高大学科技成果转化能力，美国大学内演化出一种新的组织模式———概念证明中心。该类组织通过制度创新，构建有效的开放创新网络，充分利用区域资源把创新与创业紧密地结合在一起，实现了大学科技与产业的协同发展。这一案例对促进中国大学科技成果转化有重要启示:大学内部不仅要通过组织模式创新与制度设计构建和谐的创新生态系统，而且还要积极融入区域创新生态系统。关键词:技术商业化;成果转化;概念证明中心;组织模式;创新生态系统中图分类号:F204文献标识码:A断努力提高大学科研成果商业化能力，如实施新的激励政策和采用新的组织模式等。在新的组织模式中，大学的“概念证明中心”(ProofofConceptCen-ters，PoCCs)经过多年的发展在促进大学技术商业化方面已取得显著成效，得到广泛认可，2011年3月奥巴马总统宣称PoCCs是国家技术基础设施中极具潜力的要素之一［8］。目前，中国大学在技术转移和科技成果商业化方面也面临诸多挑战，如专利转化率普遍低于5%［9］。在进行创新型国家建设过程中，如何提升大学创新能力、促进产学研紧密结合，实现党的“十八大”报告和《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》等国家重要文件中所强调的“提高科学研究水平和成果转化能力”、“促进科技与经济社会发展紧密结合”，“构建协同创新的新模式和新机制”，使大学在创新驱动发展战略中发挥越来越重要的作用是我们必需思考的问题。本文拟通过对美国大学PoCCs运行模式以及典型案例的剖析，总结其成功经验，以期对提升中国大学的创新技术由经济增长的外生变量转化为内生变量［1］，通过知识的创造、扩散和使用，创新不仅成为经济增长的关键驱动力，也是应对社会发展过程中不断涌现新挑战的主要策略［2］。由此，经济发展方式由传统的大规模生产和线性转移关系演化到后工业化、知识驱动、开放和更加交互的创新体系，应用和扩散已生成的知识成为确保大学履行其使命并在当今社会环境中保持繁荣的关键所在［3］。这些转变促使大学重新考虑开发和交换知识的方式(包括与产业和社区的知识交互网络等)。随着技术商业化①(TechnologyCommercialization，TC)成为科技与经济结合的典型模式［4］，作为经济社会“知识中心”的大学主要通过技术商业化来支持产业创新，比如转让专利和开办衍生公司等［5］［6］。与其他国家相比，美国大学的科技成果转化比较成功，但转化率仍然较低，约有75%的发明专利从来没有得以商业化，如2008年斯坦福大学技术授权办公室收到400项专利申请，获批的200项专利只有100项得以转让［7］。因而，美国大学和政府不①西方国家语境中的“技术商业化”与中国的“科技(技术)成果转化”的内涵通常相似，是指“为提高生产力水平对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料、发展新产业等活动”。大学进行技术商业化的模式大致可分为四种:企业赞助的合同研究、顾问、技术授权和参与技术开发与商业化(如开办创新型企业)。后两种模式是本案例研究关注的重点(PoCCs主要存在于这两种模式中)。收稿日期:2014－02－25;修回日期:2014－05－13基金项目:国家自然科学基金资助项目G0307);教育部科学技术研究(战略研究类)项目(113007B)作者简介:王凯(1980－)，男，河南泌阳人，博士研究生，研究方向为科教创新管理与政策。邹晓东(1967－)，男，山东威海人，教授、博士生导师，研究方向为科教战略管理。王凯邹晓东:美国大学技术商业化组织模式创新的经验与启示·1755·第11期能力和技术成果转化能力有所借鉴。Fund)的启动资金来自私人捐赠;icalAccelerator“科罗拉多州大学概念证明项目”(UniversityofCol-oradoProofofConceptProgram)的启动资金来自该校知识产权商业化的收入;“马里兰州概念证明联盟”(MarylandProofofConceptAlliance)的启动资金来自联邦基金;由多所大学联合成立的“俄亥俄州第三前沿”(OhioThirdFrontier)的启动资金来自俄亥俄州政府;加利福尼亚大学的“冯·李比希创业中心”(vonLiebigEntrepreneurismCenter)的启动资PoCCs概述11．1产生背景从企业的视角来看，技术商业化的关键阶段是发