装潢专业《版式设计》课程标准.doc

装潢艺术设计专业 《版式设计》 课程标准 开封大学 二〇一一年十一月 《版式设计》课程标准 课程定位 《版式设计》是装潢艺术设计专业的职业能力必修课，适用对象为全日制专科装潢艺术设计专业学生。 本课程通过教学使学生了解掌握版式设计的特性、规律和设计手段，具备在现代商业设计中处理文字、图形、色彩的实际技能，使学生在设计调研、分析的基础上创新设计，并选择恰当的形式和技法进行相应的设计表现。通过专题设计和综合设计训练使学生掌握市场调查研究、创意开发、设计定位、设计表现、创新思维过程，培养学生的创造性思维，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质，为学生在将来的设计工作中更具理论基础与实践能力，更具设计创造力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。 二、工作任务和课程目标 (一) 工作任务及职业能力 通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对版式设计工作领域的设计实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成设计定位、创意设计、设计表现和应用的设计流程工作任务，提交合格的版式设计作品。《版式设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。 表1-1工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 版式设计 平面媒体广告设计 平面广告中图、文、色彩的编排设计能力。 编排设计在平面设计中的实践 出版物封面、封底、内文版式的设计和制作 出版物图、文、色彩的编排设计能力。 编排设计中的文字、图片和色彩 编排设计的基本方法与类型 平面设计印前处理 按照印刷要求进行平面设计和制作并进行印前处理的能力。 印刷要求与印前处理 (二)课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，训练培养学生对平面空间内设计要素的编排操作能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习版式设计的基本方法，为后续设计课程的学习打下基础。并结合项目进行设计应用的学习和实践，使学生具备进行文字和编排艺术设计表现的职业能力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。本课程的教学目标为： （1）知识目标 ① 了解版式设计的概念与特征； ② 掌握版式设计的基本原理及规律；版式设计的基本方法与类型； ③ 熟悉版式设计的视觉要素与构成要素；不同的平面设计类型中版式设计的应用。 （2）技能目标 ① 能够利用图形、文字和色彩的编排达到信息的快速传递； ② 能够进行广告、出版物等平面设计项目版面的编排设计； ③ 能够进行版面的编排制作和印前处理。 （3）态度目标 ① 敬业精神——热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。 ② 善于思考的精神——善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。 ③ 团结协作精神——在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。 ……④ 诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。…… 三、教学组织 根据工作任务与职业能力分析，本课程设计了5个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成13个学习型工作任务。 表1-2 教学组织表 学习项目编号 学习项目名称 学习型工作任务 学时 项目一 版式设计的要素及设计法则 1-1版式设计的概念及设计法则 2 16 1-2视觉要素 8 1-3构成要素 6 项目二 版式设计中的文字、图片和色彩 2-1文字编排 4 16 2-2图片处理 6 2-3色彩处理 6 项目三 版式设计的基本方法与类型 3-1视觉流程 6 16 3-2感性编排 4 3-3网格系统（书籍、报纸、杂志等出版物版式） 6 项目四 版式设计在平面设计中的实践 4-1报纸、杂志广告版式设计 14 28 4-2户外广告版式设计 4 4-3 DM版式设计 10 项目五 印刷要求及印前处理 5-1平面设计的印前处理 4 4 四、教学内容与能力要求 在项目教学中，体现工作过程结构的完整性和要素的全面性。各项目的教学内容与能力要求见下列表1-3、表1-4、表1-5、表1-6、表1-7教学内容与能力表。 表1-3 项目一教学内容与能力表 项目一： 版式设计的要素及设计法则（分为3个学习型工作任务。） 参考学时： 16学时 项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生熟悉版式设计的概念和设计法则，掌握视觉要素和构成要素的含义、特点及处理方法，并具有独立进行对元素编排控制的能力。 教 学 目 标 知识目标：⑴ 掌握：版式设计的概念、视觉要素和构成要素⑵ 熟悉：版式设计的设计法则及其规律特性⑶ 了解：版式设计要素处理方法。 技能目标：能够根据教师布置的项目独立进行设计要素的编排设计。 态度目标：（1）敬业精