装饰图案基础教学大纲.doc

云南城市建设职业学院 课程教学大纲 系 （部）： 建筑工程系 课程名称： 装饰图案基础 二〇一二年 课程名称： 装饰图案基础 适用对象：室内设计 课程类别：专业课 总学时：36学时 主撰人：许飞 任课教师意见 本大纲按照学院的培养目标要求制定，符合当前我院学生的基本实际情况，把学生的动手能力培养放在首位，同时也结合了市场的需要。 签字：许飞 年 月 日 系主任意见 签字： 年 月 日 教务部意见 签字: 年 月 日 编写/修订日期：2012年3月 ? 一、课程编写说明 1．课程设置的意义 装饰图案是艺术设计专业的基础课程，本阶段学习在于通过纹样的设计，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律以及各种表现技法。培养学生的基本装饰审美意识、基础理论和基本技能。培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观，对美的洞察力以及一种超越常人、与众不同的装饰美感。从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式。 2装饰图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式.它把生活中的自然形象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适用于审美目的的一种设计图样。装饰图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律，为以后的装饰绘画课程打下基础。 3. 装饰图案是其他专业设计课基础，与其他课程有着紧密联系。书籍装帧、包装设计、广告设计、CI企业形象策划等平面设计课程，不是纯装饰图案设计,它们要表达事物的内容,并常与美术字、美术摄影或绘画结合在一起,是一综合的艺术设计.在设计的过程中应用装饰图案的设计占有相当比重基础图案概论与装饰变形手法采取课堂讲授和课外写生的方式授课，二方、四方、适合纹样的设计采取多媒体辅助教学（图片欣赏与分析）形式授课，综合纹样采取边练习边各别辅导形式授课。 (出勤率15%；(课堂讨论提问10%；(期中考或课外作业15%： （3）期末考核评定：期未作业，按考试成绩的60%计入总成绩。 二、课时分配表 章 教学内容 课内时数 实验时数 第1章 装饰概述 2 第2章 装饰图案的艺术演变 4 第3章 图案的表现规律 4 8 第4章 装饰色彩设计 4 4 第5章 装饰图案的创作素材 2 第6章 装饰图案的材料与肌理 2 2 第七章 装饰图案的再设计 2 2 总计 20 16 三、教学章节目录 装饰概述 装饰图案的艺术演变 1 传统图案 2民间图案 3 国外图案 图案的表现规律 1 装饰的形式美法则 2 构图 装饰色彩设计 1 色彩的基础知识 2 色彩的心里感受 装饰图案的创作素材 1 动物图案 2 植物图案 3 人物图案 4 风景图案 5 抽象图案 装饰图案的材料与肌理 1 装饰图案的材料 2 装饰图案的肌理 装饰图案的再设计 1 装饰图案在器皿中的运用 2 装饰图案在家饰中的运用 3 装饰图案在服饰中的运用 4 装饰图案在产品中的运用 四、具体内容 装饰 装饰不论是作为一种艺术样式或艺术的一个门类,还是艺术实践中的一种技巧或手法,从其所发挥的社会作用和效果来看,在人类的艺术史上都曾写下了辉煌的篇章.　装饰的概念装饰的概念一直是艺术家们探讨和思考的问题,理论家汉斯 塞多尔玛亚说:如今很难为装饰下定义,因为它已经丧失了原来的意义和作用。形式规律与法则 1. 变化与统一 变化:是指图案的各个组成部分的差异。 统一:是指图案的各个组成部分的内在联系。 图案不论大小都包括：内容的主次、构图的虚实聚散、形体的大小方圆、线条的长短粗细、色彩的明暗冷暖等各种矛盾关系，这些矛盾关系，使图案生动活泼，有动感，但处理不好，又易杂乱。2. 对称与均衡 对称：指假设的一条中心线(或中心点)，在其左右，上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。 均衡：中轴线或中心点上下左右的纹样等量不等形，即分量相同，但纹样和色彩不同，是依中轴线或中心点保持力的平衡。在图案设计中，这种构图生动活泼富于变化，有动的感觉．具有变化美。 3.条理与反复 条理是“有条不紊”。反复是“来回重复”。条理与反复即有规律的重复。 4.节奏与韵律 节奏是规律性的重复。节奏在音乐中被定义为“互相连接的音，所经时间的秩序”，在造型艺术中则被认为是反复的形态和构造。 韵律是节奏的变化形式。它变节奏的等距间隔为几何级数的变化