创新设计2015_2016学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测试岳麓版必修.docVIP

2015-2016学年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元测试 岳麓版必修3 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来。原来，同学甲说：我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。同学乙不服气，说：你说的不对，老师这是负责，不是太狠，而是太好了。他们的说法与谁的观点相类似(　　) A．普罗塔哥拉 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．亚里士多德 答案　A 解析　本题考查对智者学派思想的理解，这段文字通俗形象地体现了普罗塔哥拉的思想观点：“人是万物的尺度。”每个人都有自己的感觉，一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的判断标准。 2．古希腊智者学派的代表人物认为“人是万物的尺度”。这一主张(　　) A．否定了教皇的权威 B．确立了民主原则 C．彰显了道德的价值 D．树立了人的尊严 答案　D 解析　智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。故D项正确。A项是宗教改革的作用，B项是启蒙运动的内容，C项是苏格拉底主张的意义。 3．普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是(　　) A．人的主观感受的重要性 B．以人为中心的世界观 C．知行合一的认识论 D．人的客观存在的重要性 答案　A 解析　智者学派普罗塔哥拉所讲的“人是万物的尺度”，这里的“人”指的是人的感觉，而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受，故选A项。 4．围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6世纪－公元前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是(　　) A．孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神 B．老子注重探讨宇宙本原的问题，用以指导人生 C．普罗塔哥拉强调人是万物的尺度 D．苏格拉底着重讨论的是人与神的关系 答案　D 解析　苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 5．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是(　　) A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治 C．加强专制和自我节制 D．实行人治和法治 答案　A 解析　苏格拉底主张通过教育认识自己。 6．在经历了中世纪漫长之夜后，欧洲文明进入了一个狂飙疾进的时代。这个时期从14世纪至17世纪绵延300多年，被称为(　　) A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．宗教改革 D．英国资产阶级革命 答案　A 解析　文艺复兴运动兴起于14世纪，一直绵延到17世纪。 7．贝尔尼尼(1598—1680)，意大利人，受教皇之托接手主持圣彼得大教堂的修筑。他创造的教堂前广场柱廊气势宏大，富于动感，与米开朗琪罗的大教堂圆顶相呼应，使该处成为罗马最壮丽的景观。从历史发展的角度看，下列评价最为准确的是(　　) A．他是一个虔诚的基督徒和伟大的艺术工作者 B．他是一个虔诚的基督徒和杰出的人文主义者 C．他是一个虔诚的基督徒和卓越的建筑大师 D．他是一个虔诚的基督徒和教皇的忠实仆从 答案　B 解析　本题考查分析问题的能力。根据信息“贝尔尼尼(1598—1680)”，结合所学知识可知，16、17世纪处于文艺复兴时期，该时期宣扬人性，肯定人的作用，故选B项。 8．西欧司法在1500年以前主要根据《圣经》，1500—1700年代主要依据古罗马法。这种变化的主要原因是(　　) A．民族国家的兴起 B．文艺复兴的推动 C．宗教改革的影响 D．启蒙运动的发生 答案　B 解析　根据信息“1500—1700年”并结合所学知识可知，西方此时正处于文艺复兴时期，文艺复兴弘扬古希腊、古罗马文化，故选B项。 9．右图是一幅宗教漫画，画中的文字是“啊，亲爱的基督，创造奇迹吧，瞧教皇、路德和加尔文，多么起劲地撕打在一起，只有上帝才能将这场斗争平息。”你认为该幅漫画反映出的信息是(　　) A．揭示教皇的荒淫无度 B．促进人们的思想解放 C．应出自天主教徒之手 D．揭露人性的虚伪贪婪 答案　C 解析　本题考查对欧洲宗教改革时期各派观点的理解。根据题干提供的信息和所学知识可知，“只有上帝才能将这场斗争平息”这应该属于天主教徒的主张；而路德和加尔文主张打破天主教会权威，宣扬人只有靠信仰才能得救，而非神和教皇。 10．马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明的人文主义色彩，主要是指(　　) A．否定教皇地位 B．个人宗教信仰自由 C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神 答案