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足球研究性学习设计模板 作者姓名 于建国 任职单位 平阳新纪元学校 学科 体育与健康 年级 七年级 单元标题 足球—踢球技术种类 研究性学习名称 足球踢球技术练习 小组成员 8人为一小组，全班分6到7个小组足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，足球活动在跑动中进行的。足球教学和比赛的运动负荷要比其他项目大，在不断跑动中，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。 2.使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。 4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。先利用多媒体播放的视频，激发学生的学习兴趣，同时导入本课课题——如何让在你那么“听话”。在分析球比赛后，引导学生从已有知识入手，知道球基本技术的内容和练习的基本方法，然后，分小组尝试创编1、了解球熟悉球性练习的方法。 2、能够根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 3、每组创编一节熟悉球性的球操，要求：每组动作不少于8拍，并符合 科学性、针对性、全面性、创新性等原则， 球的动作要与广播体操的节奏、风格一致。（一）引入课的开始 在音乐的伴奏中，学生以足球比赛进场的方式集体手拉手进入课堂，让学生感受进入比赛的情景。 （二）足球文化的导入 当我们中国足球队历尽坎坷与失败，44年的冲击，终于冲出亚洲走向世界以及足球运动给学生带来的乐趣和价值，激励吸引学生的学习欲望。 （三）激情引趣 1、?球迷人浪：采用看台上球迷欢呼的场面，激发课堂的气氛和学生的学习激情。 2、玩球（球性练习），通过绕球、踏球、抛球击掌接球、跨球、脚内侧敲球下坐，初步让学生接触本课的内容和提高对学生学习的兴趣和情感。 （四）学习体验 1.通过大幅图解以及发给每位学生一份本课的学习理论知识内容（学习目标、动作要领、练习方法、学习探究的问题），让学生自己根据理论要求进行自学、实践、体验，而后老师给予启发、引导，充分发挥学生自主学习的主体作用和老师的主导作用，突出体现当今新课改理念的要求。 2、采用分组学习体验方法进行：传球练习（原地面对面的练习，迎面跑动传球练习），做到球动人动师生互动。踢保龄球练习，培养学生踢球的准确性，摆腿的力度，更加激发学生学习兴趣以及获得成功体验喜悦心情。机器人踢球游戏，将课堂的学习热烈场面推向新的高潮，同时加大运动量，进一步巩固提高动作要领，以及培养学生团结合作精神、相互配合的能力， （五）恢复身心 1、?在优美动听的音乐伴奏中，采用足球比赛中进球或胜利的那种成功喜悦动作作为放松活动的内容，让课堂的气氛进入欢乐的高潮，得到了身心的放松。 2、精彩一瞬间；让学生探究、创编组合成运动员进球或获胜时产生出来的美丽、精彩，那种难于形容的动作进行造型。老师将精彩的一瞬间的造型拍摄下来，让美好的时刻永远留在学生的心中，永不忘怀。当做学生进入足球世界美好的回忆，使学生进入足球世界美好的回忆，使学生兴趣未消，恋连不舍、愉愉快快返回教室。 （一）部分1、课堂常规　　2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（　8’　）1、绕操场慢跑（　3’　）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致　　 2、熟悉球性（　5’　）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备（三）部分（　30’　）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位　　难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法1．讲解脚内侧正面传地滚球　2．给学生做正确示范动作　3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作　　 要求：认真听讲解，仔细观察教师示范