江苏省南京市高中生物第一章基因工程1.1基因工程概述2导学案无答案苏教版选修.docVIP

第一章 基因工程 第一节 基因工程概述（2） 【课程标准】 简述基因工程的原理及技术。 【学习目标】 1．通过知识回顾，能说出传统生物育种方法和运用基因工程育种的差异； 2．通过相关实例的分析归纳和教材内容的梳理，能说出获取目的基因常用的方法和技术操作； 3．通过图解分析，能初步认识基因表达载体的组成及构建的必要性。 4．通过“积极思维”中的实例分析及其他材料的研读，认识导入目的基因的一般方法、检测和鉴定目的基因的不同层次。 【教学过程】 【活动1】传统的生物育种常采用哪些方法？它们依据的原理分别是什么，有什么特点？若运用基因工程来培育新品种，则有什么明显的优势？ 三、基因工程的实施过程： （一）获取目的基因 【活动2】阅读教材P13页相关内容，回答下列问题： （1）什么是目的基因，什么是供体生物、受体细胞？试举一实例加以说明。 （2）获得目的基因的方法有哪些？ （3）什么是基因文库？什么是部分基因文库？怎样从基因文库中得到我们所需的目的基因？ 　　（4）浏览教材P14“知识海洋”，归纳PCR技术依据的原理、操作过程和结果，指出这项技术在基因工程中的主要作用。 （5）什么情况下可考虑选择通过化学方法直接人工合成目的基因？ 【小结】： 1.通过基因文库获取目的基因： 基因组文库：含有一种生物的 基因 ① 种类 部分基因文库：含有一种生物的 基因 ② 目的基因的获取：根据基因的有关信息：基因的 序列、基因在 上的位置、基因的 产物mRNA、基因的 产物蛋白质等特性获取目的基因。 2.通过PCR技术扩增目的基因： （1）PCR的含义： 。 （2）目的：获取大量的目的基因 （3）原理： 。 （4）过程：第一步：加热至 ℃，DNA解链为单链； 第二步：冷却到 ℃，引物与两条单链DNA结合； 第三步：加热至 ℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 （5）特点：可以指数形式扩增 【讨论】：在PCR技术中，为什么不直接加入解旋酶对DNA进行解旋？为什么要求所加入的DNA聚合酶得具有耐高温的特性？子链的合成为什么需要引物？ （二）构建基因表达载体 【活动3】分析教材P15图1-10，思考以下问题： （1）为什么要构建基因表达载体？ （2）一个基因表达载体中需包含哪些部分？它们各有什么作用？ （3）怎样构建基因表达载体？ 【小结】：基因表达载体的构建过程： （1）用一定的_________切割质粒，使其出现一个切口，露出_________。 （2）用_____________切断目的基因，使其产生__________。 （3）将切下的目的基因片段插入质粒的______处，再加入适量_______，形成了一个重组DNA分子（重组质粒）。 （三）导入目的基因 【活动4】围绕抗软化番茄的培育这个案例，阅读教材P15-16内容，思考并讨论以下问题： （1）番茄为什么通常容易软化？抗软化番茄的抗软化机理是什么？ （2）在该项目中，目的基因是什么？其载体是什么？ （3）农杆菌是一类什么生物？它为什么适合用于将目的基因导入植物细胞？ 【小结】： 1、将目的基因导入植物细胞 （1）农杆菌转化法： ① 农杆菌特点：易感染 植物和裸子植物，对___________植物没有感染力；Ti质粒的 可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。 ② 转化过程：目的基因插入 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。 （2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高。 （3）花粉管通道法：借助花粉萌发后形成的花粉管将目的基因导入受体细胞。 【活动5】阅读教材P17内容，思考并讨论以下问题： （1）为什么通常选用动物的受精卵作为目的基因的受体细胞？ （2）为什么在基因工程中经常选用微生物作为受体细胞？大肠杆菌细胞最常用的转化方法是什么？ 【小结】： 2．将目的基因导入动物细胞 （1）方法： 技术。 （2）操作程序：目的基因表达载体构建→取卵（受精卵） →显微注射→注射了目的基因的受精卵移植到____性动物体内发育→新性状动物。 3．将目的基因导入微生物细胞 （1）原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等。 （2）转化过程： 处理细胞→ 细胞→基因表达载体与感受态细胞混合→ ___ 细胞吸收DNA分子。 （四）检测和鉴定目的基因 【活动6】阅读教材P17-18，思考： （1）完成第三步操作后，是否意味着目的基因就一定成功导入受体细胞？是否意味着转基因