河北省承德市高中数学第二章推理与证明2.2.1直接证明与间接证明综合法与分析法导学案新人教A版选修.docVIP

直接证明与间接证明 综合法与分析法 学习目标：1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法．分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点． 2．进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异． 1.教学重点：综合法和分析法的概念及思考过程、特点． 2.教学难点：综合法和分析法的应用． 方 法：合作探究 一新知导学 综合法证明不等式 1．定义 利用__________和某些数学__________、__________、__________等，经过一系列的____________，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法 2．综合法的特点 从“已知”看“________”，逐步推向“________”，其逐步推理，是由______导_______，实际上是寻找“已知”的_________条件． 用综合法证明数学问题，证明步骤严谨，逐层递进，步步为营，条理清晰，形式简洁，宜于表达推理的思维轨迹，并且综合法的推理过程属于演绎推理，它的每一步推理得出的结论都是正确的，不同于合情推理．使用综合法证明问题，有时从条件可得出几个结论，哪个结论才可作为下一步的条件是分析的要点，所以如何找到“__________”和有效的__________是有效利用综合法证明数学问题的关键． 3．综合法的基本思路 用__________表示已知条件、已有的定义、定理、公理等，__________表示所要证明的结论，则综合法的推理形式为 →→→…→ 其逻辑依据是三段论式演绎推理． 牛刀小试 1．a0，b0，则下列不等式中不成立的是(　　) A．a＋b＋≥2　　 B．(a＋b)≥4 C．≥a＋b D．≥ 设a0，b0，c0，若a＋b＋c＝1，则＋＋的最小值为__________. 3．设a≥b0，求证：3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 4．分析法定义 从要证明的________出发，逐步寻求使它成立的_______条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)，这种证明方法叫做分析法 5．分析法的特点 分析法是综合法的逆过程，即从“未知”看“______”，执果索因，逐步靠拢“________”，其逐步推理，实际上是要寻找“结论”的________条件． 分析法的推理过程也属于演绎推理，每一步推理都是严密的逻辑推理 6 分析法的基本思路是“执果索因”，从待证结论或需求问题出发，一步一步地探索下去，最后得到一个明显成立的条件．若用_______表示要证明的结论，则分析法的推理形式为 →→→…→ 7．分析法与综合法的区别与联系 (1)区别：综合法是“由因导果”，而分析法则是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法．分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决具体的问题时，结合起来运用效果会更好． (2)联系：在分析法中，从结论出发的每一步所得到的判断都是使结论成立的________条件，最后的一步归结为已被证明了的事实．因此从分析法的最后一步又可以倒推回去，直到结论，这个倒推的证明过程就是________法． 分析法便于思考，叙述较繁；综合法叙述条理清楚，不便于思考，综合法是分析法的逆向思维过程，表述简单，条理清楚．所以实际证题时，可将分析法、综合法结合起来使用，即：__________找思路，__________写过程． 在实际证题中，常将待证结论作为条件和其他已知条件结合起来分析，看能够得出什么“结论”来逐步探求证题的思路，也是常用方法． (2015·天津和平区高二期末)设a＝，b＝－，c＝－，则a、b、c从小到大的排列顺序是__________. 已知a、b、c∈R＋，求证：≥ 例题分析 例1已知a，b是正数，且a＋b＝1，求证：＋≥4. 例2 已知a0，求证：－≥a＋－2. 例3求证：当x≥0时，sinx≤x. 例4设a＋b＞0，n为偶数，求证＋≥＋. 三．作业 一、选择题 1．关于综合法和分析法的说法错误的是(　　) A．综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法 B．综合法又叫顺推证法或由因导果法 C．综合法和分析法都是因果分别互推的“两头凑”法 D．分析法又叫逆推证法或执果索因法 2．“对任意角θ，都有cos4θ－sin4θ＝cos2θ”的证明过程：“cos4θ－sin4θ＝(cos2θ－sin2θ)(cos2θ＋sin2θ)＝cos2θ－sin2θ＝cos2θ”应用了(　　) A．分析法B．综合法 C．综合法与分析法结合使用D．间接证法 3．要证明＋2，可选择的方法有下面几种，其中最合理的是(　　) A．综合法　　　　　　 B．分析法 C．特殊值法 D．以上均不合理 4．欲证－－，只需要证(　　) A．(－)2(－