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电子技术课程简介2012
为什么要学习电子技术? 掌握必要的电子方面的基本知识和技能 学习用工程的方法分析问题,解决问题 课程定位：工科学科基础必修 什么是有用的? 质疑：学有用的东西！！! ---只有学习流行的技术， 学习马上就能用上的知识才是有值得的！? 定位: 大学教育还是职业教育？ 本科生教育不同于职业教育，其目的更多地是放在“长远”上。我们期待的大学生未来从事的将不是简单的重复性劳动，而是创造性地工作。 本科生最基本的要求应该是具有较强的学习能力，包括学习新的知识、新的技术、学习他人的优点；他们还应该具有较强的创新能力，能够根据社会的实际需要，提出新的方法、新的思路、新的见解，以解决新的问题。要能够与他人和谐相处，协调工作。他们在将来的工作中应该能够根据未来的实际需要不断地丰富自己，不断地满足新的要求。 “乍一看来，你们在复旦学习的东西很多都是看似无用的，但我要说，很可能复旦给你们的这些貌似无用的东西，恰恰是最神圣的、最尊贵的精神价值。在本质上，无用之用常常甚于有用之用，因为精神的价值永远高于实用价值。因为它满足人的心灵的需要，它将注入你们在座的每一位的终生。” ------复旦大学校长杨玉良 于2011毕业典礼 为什么要学习电子技术? 掌握必要的电子方面的基本知识和技能 学习用工程的方法分析问题,解决问题 课程定位：工科学科基础必修 主要教学内容 电工学 电工技术 电子技术 模拟电子技术 数字电子技术 电路原理 电机及控制 模拟器件 电炉箱恒温自动控制系统 模拟电子技术教学内容 第１４章 半导体器件 第１５章 基本放大电路 第１６章 集成运算放大器 第１７章 电子电路中的反馈 第１８章 直流电压源 核心：放大电路 产品自动装箱计数生产线 数字器件 数字电子技术教学内容 第２０章 门电路和组合逻辑电路 第２１章 触发器和时序逻辑电路 第２３章 模拟量和数字量的转换 核心：逻辑电路的分析和设计方法 常用数字芯片的使用 教学参考书 《模拟电子技术基础》高教出版社 华成英、童诗白 《数字电子技术基础》高教出版社 阎石 《电子技术基础》 高教出版社 康华光 考核方法 期末考试：80% 平时成绩：20% 课程成绩评定的方法: 最终成绩=考试成绩*0.8+平时成绩 平时成绩：平时作业，课堂出勤和提问，小测验，额外加分 额外加分：电路仿真，学习体会和建议，电子技术在生活和相关专业领域的具体应用和发展等调研小报告 教学要求 上课听讲，带草稿纸 课后独立完成作业 课前交作业
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