重庆市璧山县八年级物理下册9.1压强导学案无答案新版新人教版.docVIP

第一节 压强 【学习目标】 知识目标： （1）知道压强的概念及单位 （2）知道压强大小的影响因素 （3）能进行有关计算 能力目标： 认识影响压力作用效果的因素的实验 根据生活中的实例，增大、减小压强的方法 情感目标： （1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣 （2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响压强大小的因素 重 点：能运用压强的知识分析生活中增大、减小压强的事例 难 点：应用压强公式进行有关计算 【自主预习】 阅读教材，完成下列任务。 1. 一个物体把它放在斜面上（如图9-1-1），请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力． 2．关于压力，下列说法中正确的是： （ ） A．压力就是重力 B．压力的大小一定等于物体的重力 C．压力的方向一定垂直于物体间接触表面 D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 3.如下图9-1-2所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为 N、乙为 N、丙为 N、丁为 N。 【探究交流】 任务一： 影响压力作用效果的因素 1．在进行“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，张丹进行了如图9-1-3所示的实验。 （1）比较A.B可以得到的结论是 。 （2）比较B.C可以得到的结论是 。 2、实验结果表明，压力的作用效果不仅跟　　　 　　　　，而且跟　　 。要比较　　 ，就应取　　 。在物理学中，　　 叫压强。 3、压强的公式:　　　　 任务二： 增大、减小压强的方法 要增大压强，可以 或 ，要减小压强，可以 或 任何物体所能承受的压强 ， ，物体就会损坏。 3、如图9-1-8所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来. A.增大压强的地方：_____________________________； B.减小压强的地方：_____________________________。 【典型例题导学】 例1.已知图钉帽的面积是10cm2，图钉头的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，那么图钉对墙的压强是 　　 Pa，手指对图钉的压强是 　　 Pa。 例2.小明同学利用A.B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9-1所示。(1)实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　? 所示实验。 (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　。在生活中，我们有过以下的体验或观察：写字的笔杆握笔处凹凸不平；厨房的菜刀刀刃磨得很薄；装订试卷时用力按压订书机；运动鞋底花纹做的很深。其中主要目的为了增大压强的是 ，增大摩擦的是 。（填写序号）2．如图9-1所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。 (均选填变大、“变小”或“不变”)3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为______ 4.．的四个实例中，为了增大压强的是 5.下列事例中，属于减小压强A．铁轨铺在一根根上 B．斧头具有很窄的刃 C．注射器的针头做得很尖 D．啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙1、用大拇指和食指分别按压住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明____ _____。 2、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则 ( )