推荐北师大版小学英语四年级上册Unit 1 Mocky the juggler 6课时表格式教案设计DOC1.docVIP

课题 Unit 1 Mocky the juggler 课型 新授 时数 6 教学 目标 (重点 ☆ 难点 △) 一、知识目标与能力目标 ☆学生能够认读、听辨、默写 Words to learn 中的12个单词；能够认读、听辨单词表中相关词汇； 学生能够听辨、认读并使用以下句型来问询/描述他人或自己的职业： What does he/she do? He/She is a doctor/nurse. What do you do? I’m a student. Is he/she a farmer/teacher? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are you a policeman? Yes, I am./ No, I’m not. 能够认读、听辨字母组合 ee、eo、ea、ue的发音； 能够整体感知text,能力水平较高的学生能够表演; 能够独立完成Jack’s family 阅读； 6. 能感知story time,能力水平较高的学生能够表演 7. 能够说唱歌谣，并理解其含义。 二、情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。 （2）Asking and answering questions about likes and dislikes. 课前 准备 教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材，以及上课时的单词卡片。 　　 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、电视、电脑等。 科研课题落实 随着学习内容的扩展，教师需要通过认真备课，认真设计，有意识、有计划地培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。 板 书 设 计 Unit 1 Mocky the juggler What does he do? He is a doctor. What does she do? She is a nurse. 课 后 小 结 学生在二年级已学习Is it a pear? Yes, it is. / No, it isn’t. What does he/she like?等句型。本单元句型是在此基础上的扩展和延伸；语音学习上，三年级学生已学习五个元音字母在开闭音节中的不同发音(已包括ee \ ea \ ey字母组合)，本单元所学习的语音是在此基础上元音字母组合的发音。本单元句型为第二、第三单元语法现象中一般现在时(一般/特殊)疑问句的学习奠定了基础；此外，本单元的内容以复习巩固前置知识为主，采用多媒体辅助教学，辅以少量新知识，为学生新学期知识的过渡做好了铺垫。 作业 设计 Copy the new words. Say the chant for your parents. Preview next lesson. 教学过程 第（ 1 ）课时 教师点拨 学生活动 基础设计 集备后 修改、补充 基础设计 集备后 修改、补充 Step 1 Warm up 1. Chant : Is it an orange? 2. Free talk: *Whats this? Is it a (pen)? Whose (pen) is it? What does A(he/she) do? Step 2 Presentation 1. student Show the card. 2. doctor *Is he a student? No, he isnt. Yes, he is not a student. He is a doctor. Show the card. 3. nurse *Is she a doctor? No, she isnt. What does she do? She is a nurse. Show the