特色办学工作方案.docVIP

草滩小学特色办学工作方案教育教学实践证明, 特色办学是一所学校的生存之路, 发展之路. 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课程改革，推进素质 教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教学资源 和办学条件为手段，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，狠抓学生良好 的行为习惯和学习习惯的培养， 注重学生的能力与特长培养， 创新办学思路， 构建办学特色， 提升办学质量，推动我校教育事业又快又好发展。 二、特色建设的主题 学校特色发展的方向不能凭空虚构， 需要考虑各方面的因素， 包括学校的发展历史与传 统、师资、办学条件、环境等。我们在对学校各方面的情况进行了全面、认真分析后，一致 认为，我们学校的特色建设的方向主要从两方面入手，第一是德育特色，我校地处，，， 学校要充分利用这一鲜明的德育资源， 努力培养学生尊老爱老的思想品德； 第二是课程特色，即以校本课程开发为切入口。要充分利用和挖掘本土资源，经过若干年的 努力，形成我们自己的办学特色。 三、学校特色建设的步骤及目标 我们将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路确定三步走： 第一步，特色项目的创建（201年 —12 月） 我校充分听取师生的意见，结合教师和学生的具体情况，依托学校资源优势，以课程改 革的要求和社会对人才的需求出发， 确定以本土资源的开发与利用为特色项目， 以此营造有 特色的校园文化，同时制定工作方案。 第二步，建设学校特色（2014 年 月至 201 年 月） 我校将以校本课程建设为学校特色建设的载体， 以此促进学校的发展， 使校本课程成为 牵一发而动全身的项目建设， 即学校可以将校本课程研发的领域延伸到学校的各个方面， 特 别是可以通过学科研发延伸到德育教育上，使学校教育的各个方面都能呈现学校自身特点， 进而形成学校特色。 第三步，树立品牌意识，打造特色学校（2015 年 月至 2016 年 6 月） 特色学校建设是学校内涵提升的标志， 也是学校特色建设的理想， 必须建立在学校特色 浓郁的基础之上，使特色成为品牌，以品牌来打造特色学校。 1．拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为 学校的办学个性，提高学校教育教学质量。 2．巩固第二步所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，培养精神品质，提升校 园文化品位。 3．加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良 好的特色文化环境，实现学校内涵式发展。 四、学校特色建设的措施 1、组织保障 学校要加强领导，注重实效，科学部署，扎实推进。围绕学校特色建设的方向及目标， 成立学校办学特色建设领导小组，加强对学校特色建设的领导，做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订。同时，要成立有关的工作小组，具体实施特色建设工作。每年要分别制 订特色工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳 步推进。 特色办学工作方案 办学特色建设领导小组组长副组长：成员：各班主任及科任老师 2、制度保障 要将办学特色建设的具体要求纳入到教师目标管理体系之中， 正确地引导年级、 班级 师生参与办学特色建设，确保此项工作真正得到落实。 3、经费保障学校结合自身实际，努力筹措资金，将办学特色建设经费纳入学校经费预算，保障办 学特色建设工作的正常开展。  办学特色建设 领导小组 草滩小学 草滩小学特色办学总结 一．办学特色研究促成了新的办学理念：提供适合教育，奠基美好人生 先进的办学理念是形成学校办学特色的灵魂构建学校内涵发展。教师的个体素质是就教师个体而言,主要包括思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等方面教师的群体素质包括教师群体的学科群结构、学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、性别结构21世纪教育的基点是终身学习。以当代信息技术作为强大认知工具的学习理论给我们以明确的昭示：自主、协作、探究式学习，是信息时代的学习方式。教师得以跳出本学科的狭小视角，借别人的头脑丰富自身积累，实现多渠道、多层次的交流与协作。与此同时，思想的交锋，思维的碰撞，不断地激励并引导教师积极发展各种思考策略和学习策略，有助于教师获得积极的情感体验，促进其自主发展，提高学习效率。在这过程中，提高了施教者批判性分析与吸收反馈信息的能力，也提高了施教者创造性应用教学信息提高课堂教学效率的能力。 学校努力构建以校为本的教科研体系，全力促进教师的专业化成长。每周半日教研活动时间，开展的“读好一本书、做好一本教育理论摘记、写好一篇教学论文、参加学校开展的一个研究课题、上好一节研究课”“五个一”活动，进一步强化教师的教科研先导意识。以教学中的“小问题、深研究、大文章”为重点的“草根教