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尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （一）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 让纸鹦鹉“站起来” 实验 目的 经历一次科学探究的过程 实验 器材 回形针、卡纸、剪刀、铅笔 实验 步骤 1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3、把回形针别在纸鹦鹉的各个部位，试着让纸鹦鹉“站起来”。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （二）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 观察蜗牛、蚂蚁 实验 目的 观察、了解蜗牛，探究蜗牛的食性和对刺激的反应；了解蚂蚁的外形特征，探究蚂蚁的习性。 实验 器材 蜗牛、记录纸、几只不同窝的蚂蚁、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒 实验 步骤 实验一：1、捉几只蜗牛，仔细观察它们的外形并画下来。2、观察蜗牛的出壳。3、观察蜗牛的爬行。4、研究蜗牛吃什么。5、研究蜗牛对刺激的反应。 实验二：1、捉蚂蚁。2、仔细观察一只蚂蚁，做好观察记录。3、把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，观察它们的反应。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （三）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 感受植物体内的水 实验 目的 启发学生动脑想办法，判断植物体内丰富的含水量 实验 器材 菜板、菜刀、纱布、小烧杯、西红柿、弹簧秤 实验 步骤 1、称西红柿的重量。 2、用菜刀把西红柿切成小块。 3、用纱布包起来挤捏。 4、称量脱水后的西红柿的重量。我发现——克西红柿中，含有——水。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （四）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 观察小草每天“喝”多少水 实验 目的 通过亲自观察，相信植物每天要“喝水”，进一步感受生命离不开水。 实验 器材 大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺 实验 步骤 把小草植入试管中，在试管内倒入100毫升的水，再在水上滴一层油以防止水分蒸发，观察并记录 原水面高度 厘米 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 水面高度（厘米） 水面下降说明： 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （五）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 水的毛细现象 实验 目的 发现水的神奇之一——毛细现象 实验 器材 烧杯、红色的水、窄条薄纸巾 实验 步骤 剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，水会往上“爬”。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （六）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 水的表面张力 实验 目的 发现水的神奇之二——表面张力 实验 器材 一元硬币、滴管、水、杯子、回形针 实验 步骤 方法一：1、猜猜1元钱硬币能容纳多少滴水（40多滴） 2、把猜测的结果写下来 3、亲自做一做 4、发现水面鼓得像个小馒头不会散开 方法二：1、把回形针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚回形针水会溢出来。 2、试一试，看看预测得准不准。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （七）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验 课题 水的溶解现象 实验 目的 1、认识水的神奇之五——能溶解物质 2、知道哪些物质能溶解，哪些物质不能溶解 3、溶解的快慢与哪些因素有关 实验 器材 白糖、烧杯、搅拌棒、水、1～2粒高锰酸钾、面粉、沙子、奶粉 实验 步骤 1、把白糖放入水中搅拌，观察白糖的变化：过一会白糖不见了，水变甜了。 2、取一粒高锰酸钾放入盛水的烧杯中，观察，搅拌后再观察。 3、把面粉、沙、奶粉分别放入盛水的烧杯中，搅拌，观察它们的溶解现象 将黑色的高锰酸钾颗粒放入水中后，水中立刻“划”出一条紫色的线，并且逐渐拉长变粗，相互连接，如果稍加搅拌，整杯水就染成了透明的红色。 实验 结论 尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编 （八）实验报告单 年 月 日 组别： 组长： 同组人： 实验课题 水有浮力 实验 目的 了解水的神奇之四——水有浮力 初识浮力大小与物体重量之间的关系 实验 器