助力高考语文专题讲座考场作文如何留意.PPT

立意： 多元思维 选准角度 1、正向思维（顺向思维） 如：盲目模仿别人，难免遭致失败 2、反向思维（逆向思维） 如：挑战自我超越自我 3、发散思维（多向思维） 战国时期，齐国的国君齐宣王非常喜欢听吹竽合奏， 有个游手好闲、不务正业的南郭先生千方百计混进了齐 宣王组建的由三百名乐工组成的合奏乐队。他不懂装懂、 摇头晃脑，装出一幅行家的样子。直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。而齐湣王虽然喜欢听竽，但 是他却不喜欢听合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个 是他却不喜欢听合奏，而爱听独奏。 个轮流吹奏给他听。这下子， 个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可心 虚了，他害怕露出马脚，就连夜赶紧收拾行李，慌慌张 张地溜走了。 南郭先生的下场 ： 人要有真才实学 南郭先生的溜走： 人贵有自知之明 齐宣王喜听合奏： 大锅饭可以休矣 齐湣王喜听独奏： 领导要有改革精神 乐师们事不关己 ： 敢于抨击不正之风 1、大小互为法： 化大为小法；以小见大法 2、虚实相生法： 化实为虚法和化虚为实法 明确立意 巧法为文 1、有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 2、某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 3、江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 小结：高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 考场文章如何扣 “意” 标题示“意”（含而不露） 形象新颖 标题 言简意赅 切合文体 一“名”惊人 《诚以养德，信以修身》 《若为人生故，诚信不可抛》 《生命“诚”可贵》 《但留“诚信”在人间》 《问世间，“诚信”为何物 《问君能有几多“诚信”》 以“诚信”为话题： 以“阅读”为话题 《书香抚胃更胜食》 《多少蓬莱书中现》 《一书一世界》 《“家书”抵万金》 《将阅读进行到底》 《爱书才会赢》 观点明“意”（直接明了） 。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头) 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的 2006年上海《我想握住你的手》 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒?“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”!李太白，我想握住你的手! 文中呈“意”（反复呈现） 做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊!在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊!可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。…… 做真正的自己，是人生的大智慧。…… 做真正的自己，是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 做人要有底线 巍巍泰山，直插云霄，任凭风吹雨打，决不动摇，那是山的底线；参天胡杨，枝繁叶茂，任凭狂沙肆虐，