台北瑞芳镇瑞柑国民小学品德教育教学活动设计-品德教育资源网.DOCVIP

品德項目：責任（Responsibility） 一、定義：能瞭解本份並完成任務。 二、六個我要做到事情或原則： 我要保持自己的整潔。 我要自己收拾物品。 我要完成每日交待的作業。 我要做好班級分配的工作。 我能不找藉口和不怪罪別人。 我要勇敢承擔行為的後果。 三、益處：人人盡一份責任，能讓學校、社區和這世界變得更美好。 四、佳句格言 整齊清潔人人愛。（自編） 小事做得好，大事靠得牢。（俗諺） 今日事，今日畢。（俗諺） 盡責不僅做我答應的事，也要做我知道該做的事。（品格第一） 你不能為了逃避明天的責任而避開今天的責任。（品格第一） 幸福不是一切，人還有責任。（卡缪）  教學科目 綜合活動領域 教學年級 六年級 教學單元 品德教育「責任」 教材來源 品德手冊 教學節數 2節(80分鐘) 教學設計 瑞柑國小 林雅雄 教學研究 設計理念： 責任感的養成，生活經驗中的學習是個關鍵，遇到事情肯動手、去負責， 往往能夠將自己的事都規劃好，且處理得井然有序，不但不會帶給別人麻煩，更可妥善照顧身邊的人。 有品德的人，誠實負責，不會胡亂闖禍，變成別人的負擔。品德教育的 重要性，其實不亞於知識教育，甚至會影響小孩的一生。 以下兩則小故事，讓學生在欣賞的同時，能體會到負責的重要性，並反 省自身，學習負責任的正確方法。 教材分析： 　　　摘取自認真堅持的小護士(高雄市教育電子報)、驢子過河(大愛引航）兩則小故事，描述著一位負責任、堅持自己原則的小護士，與不負責任的驢子，透過這兩則故事，思索什麼是負責？負責的與否，對自己會產生何種影響？ 能力指標 【綜合領域】 B-2-2-1能聽出重點。 C-2-1能充分表達意見。 E-1-3-9能選擇適合自己閱讀程度的讀物。 E-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程。 E-3-4能廣泛的閱讀各類讀物，並養成比較閱讀的能力。 教學目標 單元目標 具體目標 暸解責任的意義與作法。 培養負責任的態度和習慣。 勇敢承擔行為的後果。 1-1能積極參與課堂中的討論，並懂得發表自己的意見、肯定別人的想法。 1-2能由生活經驗，比較出負責任的態度是如何。 2-1能理解故事裡角色的想法和做法。 2-2能正確判斷兩篇故事中負責與否的差異性。 2-3凡事三思而後行，能想到行為的後果。 3-1能讚美班上有責任感的人，完成學習單。 3-2能對自己的行為負責，不可以找藉口或是怪罪別人。 教學資源 負責小故事兩則，摘自(高雄市教育局品德教育電子報）、(大愛引航） 電腦 單槍投影機 學習單 目標號碼 教學活動 時間 教學資源 學習評量 1-1 1-2 壹、準備活動： 一、引起動機： 讓學生分享養小寵物的經驗，並相互瞭解養寵物的細節，照顧方面都由何人負責。 二、分組討論： 1.在飼養寵物方面，哪些同學最為負責。 2.同學所分享的，屬於負責的部分有哪些？ 　　3.有哪些是不負責任的行為？ 4.負不負責，對誰會造成影響？ 三、歸納統整： 教師藉由同學的分享與小組的討論，歸納出負責的重要性。 第一節結束 20 10 10 能踴躍發表 能說出親身經驗 學生能共同歸納出討論的重點 1-1 2-1 2-2 2-3 貳、發展活動： 一、讓學生欣賞兩篇小故事。 二、分組討論： 1.小護士做了什麼讓大家驚訝的事？ 2.如果紗布的數量不是12塊，小護士會受到什麼影響？ 　　3.為何大多數的護士默不作聲？她們的顧慮是什麼？ 　　4.大牌醫生是個怎樣的人？ 　　5.你曾經在哪些事，做出像大多數護士一樣的決定？ 6.你有做過哪些擇善固執、負責任的事？做完了感覺是如何？ 　　7.故事中的驢子為什麼要背負重物？ 　　8.為什麼驢子會故意掉落水中？ 9.這兩篇故事裡的角色，哪些是不負責的？哪些是負責的？ 10 10 故事二則 電腦 單槍投影機 能專心欣賞故事並回答問題 學生能共同歸納出討論的重點 1-1 1-2 3-1 3-2 參、綜合活動： 一、利用學習單，讓學生寫下班上同學裡，哪些人曾經或持續做了哪些負責的行為。 二、統計班上哪位是最負責的人，負責的態度對他產生什麼樣的影響？ 三、藉由討論的結果，歸納出負責的行為所造成的影響。 第二節結束 10 5 5 學習單 能仔細觀察並回答問題 能自我反省並勇於實踐 故事二則 《認真堅持的小護士》 在美國有家知名大醫院，一位老牌外科醫生給病人做開刀手術， 一個新來的護士負責手術器具，開刀完成要開始縫合傷口時，這個小護士竟然大膽堅持醫生停止縫合，所有的護士都大吃一驚，他是大牌醫生，怎麼會出錯？小小護士又怎麼能當場給他難堪？ ?? 原來她依步驟檢查所有的設備與材料是否完整無誤，她告訴開刀醫生：「我準備了12塊紗布