课程的总目标培养具有良好品德和行为习惯乐于探究-兵团教育信息网.PPTVIP

总体框架 《品德与生活》课程的设置 课程的性质 课程的基本理念 课程的设计思路 课程的目标解析 课程的内容标准 课程的教学建议 课程的评价 第一讲品德与生活课程的设置 一、品德与生活课程诞生的背景 三、设置品德与生活课程的意义 帮助和促进学生发展 全面推进素质教育 重建课程结构，促进课程改革 第二讲 《品德与生活》课程的性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 性质图示 如下： 二、品德与生活课程与思想品德课 课程的类型有别 课程的目标有别 课程的基础有别 课程的呈现形态有别 课程的封闭与开放程度有别 第三讲 课程的基本理念 一、道德存在于儿童的生活中 道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的‘纯道德的生活’。 二、引导儿童热爱生活，学习做人 品德与生活课程要充分发掘课程中的道德因素，实现正确的价值引导与激发主体德性的自我建构相统一，从而使学生具有高尚的生活目的，变得越来越有爱心越来越有同情心，越来越有责任感，充分凸现出人格的魅力。 三、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利 每个儿童都是有着自己的发展需要、学习方式、家庭背景以及个人的成长类型和进度的独特的个性。每一个儿童都有学习的权利、发展的权利、游戏的