求一个数比另一个数多少百分之几ppt.ppt

百分数的应用 人教版六年级数学上册 你知道吗？ 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表达增加、减少的幅度。刚才我们复习了求一个数比另一个数多或少几分之几，这节课我们一起来学习： 百分数应用题 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 自学提示： 自学课本89页例3，思考下列问题： 1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的解题关键是什么？ 2.如何解决求一个数比另一个数多（少）百分之几这类应用题？ 例3 我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之多少？ 单位“1”：原计划造林的数量 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 实际比原计划增加百分之几？ 求：实际造林比原计划多百分之几？ 是把多的公顷数与计划造林数比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求多的公顷数是计划公顷数的百分几， （14－12） ÷ 12 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数是计划的百分之几。 单位“1” 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的 单位“1” 第一步：求实际公顷数是原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 14÷12 －100% 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。 原计划比实际造林少百分之几？ 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 原计划比实际少的 （14 - 12）÷14 = 2 ÷ 14 = 14.3% 答：原计划比实际造林少14.3% 12 ÷14=85.7% 1一85.7%=14.3% 把问题变了： 通过上面两种题型的学习，对比一下，你们认为应该如何解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题呢？ 解题思路： 关键是找准单位“1” 解题方法： 1.先求一个数比另一个数多（或少）的具体量，再除以单位“1”的量；（大一小）÷ 单位“1” 结果要化成百分数 2.先求出一个数是另一个数的百分之几，再求出与100%的差。 先填空，说出谁与谁比，再找单位“1”，然后说出数量关系式。 1. 今年比去年超产百分之几？ 就是求 是 的百分之几。 超产的量 去年产量 与单位“1”相比 “1” 超产的量÷去年产量=超产的百分率 2. 降价了百分之几？ （想完整：现价比原价降价了百分之几？） 就是求 是 的百分之几。 降低的价格 原来的价格 与单位“1”相比 “1” 降低的价格÷原来的价格=降价的百分率 练一练 （1）同学们做了25面红旗，30面黄旗，做的黄旗比红旗多 面，比红旗多 %。 （2）一个饲养场，养鹅1000只，养鸭2000只，养的鹅比鸭少 只，比鸭少 % 巩固 1.小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？ 解： (10 -9) ÷10 =1 ÷10 =0.1 =10% 解： 9÷10 =0.9 =90% 100% - 90%=10% 答：每月用水比原来节约了10%。 ①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。 ②50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）%。 ③50千克是80千克的（ ）%。 ④80千克是50千克的（ ）%。 填一填 30 60 30 37.5 62.5 160 某工厂九月份用水800吨，十月份用水700吨。十月份 比九月份节约用水百分之几？ 拓展 用自己喜欢的方法解答 课堂小结 同学们，通过今天的学习，请谈一谈你都有什么收获？ * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网