海南大学卓越工程师教育培养计划.docVIP

卓越工程师教育培养计划 海南大学 二零一一年 五月 三十日 目 录 海南大学“卓越工程师教育培养计划”试点实施背景……………………………1 海南大学“卓越工程师教育培养计划”试点工作方案……………………………3 一、化学工程与工艺专业应用型工程师学校培养标准……………………………7 二、化学工程与工艺专业应用型工程师培养课程体系……………………………10 三、化学工程与工艺专业培养标准实现达成合作协议。海南大学 “卓越工程师教育培养计划” 试点工作方案 “卓越工程师教育培养计划”（下简称“卓越计划”）是教育部为了满足我国“增强核心竞争力、建设创新型国家”对创新人才的需求，服务我国“走新型工业化道路”和“走出去战略”的国家目标而实施的重大改革举措。该项计划已列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意识专业化学工程与化学工艺方面的知识具高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质具有创新意识和较强工程实践能力能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产管理和科学研究等方面工作符合国际工程师标准的工程技术人才。积极开发反映社会需求和学科发展的新课程将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容总体要求 本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合特色、和人才培养定位，专业的卓越工程师培养标准。：1.具有健康的体体魄和良好的心理素质 2.具备3.具有较的个人综合素质具备较强的获取技术知识能力专业特征目标 培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美等全面发展的，具备方面的知识和设计研究能力的基础宽、素质高、具有创新精神和实践能力的型工程师。具体的专业特征目标包括： 1综合素质培养 1.1 1.2积极乐观与理性思维的人生态度探究真理百折不挠的毅力 1.3的职业道德精神1.4具有社会责任感爱国奉献 1.5成就宏伟事业的自信心 2培养 2.1数理化基础 2.2坚实的专业基础知识 2.3 逻辑推理分析问题能力2.4 动手能力 2.5计划与综合能力 2.6运用数学工具、计算机和仪器设备的能力2.7独立设计解决实际工程问题的能力 2.8 有效的中外语言交流能力2.9 化工企业经济运作与管理能力 3.创新能力培养 3.1 善于学习，独立获取知识的能力 3.2 创造性与批判性思维能力 3.3 前沿的专业知识 3.4 和知识 3.5 法律与3.6 国际合作能力 三、专业发展可能带来的社会问题和经济问题，坚持原则和自我约束。熟悉化工行业主要的职业法律法规、遵守化工体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下开展工作。 2化学工程专业技能教育 2.1 掌握基础数学、化学、物理等自然科学知识；了解现代化工技术现状和发展趋势；掌握解决化学工程实际问题的方法论，并经历实际工业生产的训练。 2.2 掌握与化学化工及机械等工程基础知识的学习。包括有机化学、物理化学、分析化学及其相关实验技术，以及化工热力学、化学反应工程、化工机械及其相关实验研究和工程设计等相关知识，实现化工与结合。专业毕业生思想政治理论1学分；外语课程学分；文学分 课程编号 课 程 名 称 考核 方式 课堂教学 学时 总学分 建议修读年级、学期 考查 考试 讲课 实验 合计 公共基础必修课 思想政治理论 GZZ001 马克思主义基本原理 　 √ 32 　 32 3.0 　 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 　 √ 60 　 60 6.0 　 中国近现代史纲要 √ 　 32 　 32 2.0 　 思想道德修养与法律基础 √ 　 32 　 32 3.0 GXS001 形势与政策 √ 　 　 　 GWY021 大学英语1 　 √ 64 　 64 4.0 GWY022 大学英语2 　 √ 64 　 64 4.0 　 GWY023 　 √ 64 　 64 4.0 　 GWY024 　 √ 64 　 64 4.0 　 大学语文 √ 　 48 　 48 3.0 　 军事理论