青少年生活压力休闲需求与自觉健康状况关系之探讨.pptVIP

複選題的次數分配表 人口對自覺健康狀況的變異數報表(3/4) (p＝.585) 人口對自覺健康狀況的變異數報表(4/4) 由於樣本的發放對象不如預期的明確，以致於皆不顯著 (p＝.275 自覺健康狀況對生活壓力的迴歸報表(1/3) 生活壓力對自覺健康狀況的迴歸報表(2/3) 生活壓力對自覺健康狀況的迴歸報表(3/3) 結果與討論 結果： H1：人口統計變數與自覺健康狀況無顯著差異 H2：生活壓力與自覺健康狀況無顯著差異 H3：人口統計變數與生活壓力無顯著差異 討論： 不顯著的原因是樣本發放時不夠多。 結論與建議 結論： 青少年對於生活壓力、自覺健康狀況來源分析結果顯示大都是以社交、情緒焦慮為主要來源。 而生活壓力與自覺健康狀況分析結果為自己對自覺健康狀況(R平方=.584)的預測能力較為良好。 處於青春期的青少年可能於社交與情緒上的控制不是很穩定，而造成青少年生活壓力的來源，進而使健康狀況產生問題。 建議學校可以多多提供青少年在社交與情緒上的發洩管道，例如 輔導老師、抒發信箱等。 分析圖一,分析圖二,分析圖三 研究相關建議 研究限制： 未來研究建議： 因受限於時間因素，問卷發放對象僅限部分地區之國、高中生，導致結果有所影響。 受測地區可擴大範圍外，樣本數也可增加，使研究結果更為客觀。 針對國二、國三對於異性為主要生活壓力來源進行研究。 參考文獻 許昭雅 (2011) 。青少年生活壓力、休閒需求與自覺健康狀況關係之探討 。朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文，未出版，台中市。 張瀞如(2009)。青少年生活壓力、休閒態度與活動類型關係之研究 。台北市體育學院休閒與運動管理碩士論文，未出版，台北市。 分析結論圖一 BACK 分析結論圖二 BACK 青少年生活壓力與自覺健康狀況之研究 第四組 9721026 廖芳茹 9721140 林佳蓉 9721041 劉佩瑄 9721143 黃秀如 9721101 林幸俞 9721170 林韋瑢 指導老師：田靜婷　老師 大綱 研究動機 研究目的 研究假設 研究架構 研究工具 資料分析 結果與討論 結論與意涵 參考文獻 研究動機 青少年因課業、家長及交友等生活壓力問題無法解決而導致自殺、憂鬱、嗑藥與沉迷網咖等社會問題。 青少年面對各種壓力時，可能會有無力、無助感，甚至自殺念頭與行為出現。 根據研究報導指出感到快樂的青少年身心相較健康，越能接納自己、肯定自己的人越健康，因此偏差行為也越少。 研究目的 探討12-18歲國、高中生的生活壓力對自覺健康狀況之影響。 探討人口統計變數、生活壓力、自覺健康狀況三者間的相關程度。 研究假設 H1：人口統計變數與自覺健康狀況有顯著差異 H2：生活壓力與自覺健康狀況有顯著差異 H3：人口統計變數與生活壓力有顯著差異 資料分析 人口統計變數 1.性別 2.年級 3.父母婚姻狀況 4.平均每月零用金 生活壓力 1.自己 2.學校 3.家庭 4.社交 5.異性 自覺健康狀況 1.生活適應 2.人際互動 3.情緒焦慮 4.身體狀況 H1 → H2 → H3 概念 構念 問卷問題 衡量尺度 人口統計變數 性別 1.□男 2.□女 類別尺度 年級 1.□國一 2.□國二 3.□國三 4.□高中職一 5.□高中職二 6.□高中職三 父母婚姻狀況 1.□同住 2.□分居 3.□離婚 4.□單親 平均每月零用金 1.□100元以下 2.□101~499 3.□500~999元 4.□1000元以上 研究工具 概念 構念 問卷問題 衡量尺度 生活壓力 自己 1 覺得自己的外表(相貌、身材)感到沒有自信 李克特四點尺度 2 覺得自己因疾病或意外使健康狀況有重大改變 3 覺得自己沒有足夠的零用錢或物質享受 4 覺得自己的壞習慣無法改掉，一犯再犯 5 覺得自己曾因犯下過錯或缺失感到懊悔 6 覺得自己能力不足 7 覺得自己對自己期望過高 8 覺得自己對自己未來感到茫然 概念 構念 問卷問題 衡量尺度 生活壓力 學校 1 擔心學校考試 李克特四點尺度 2 擔心老師對我的要求過高，過度嚴格 3 擔心成績表現不能達到老師的期望 4 擔心班上同學課業競爭風氣太激烈 5 擔心班上同學考試作弊 6 擔心違反校規，被學校處罰 7 擔心暴力事件發生在我身上 概念 構念 問卷問題 衡量尺度 生活壓力 家庭 1 擔心父母親對我期望過高 李克特四點尺度 2 擔心父母親管我太嚴格或太多 3 擔心父母親離婚或分居後，受異樣眼光 4 擔心父母親對我的管教方式不一致，且常發生爭執 5 擔心與兄弟姊妹發生爭執或衝突 6 擔心家庭經濟有困難 7 擔心家中有人嚴重生病或身體不適 概念 構念 問卷問題 衡量尺度 生活壓力 社交 1 害怕與朋友或同學發生爭吵 李