第九章§9.10第一课时球及其性质.ppt

课时活页训练 课前自主学习 随堂即时巩固 规律方法总结 课时活页训练 上页 下页 课堂互动讲练 思维误区警示 第九章 直线、平面、简单几何体 §9.10 球 情境设疑 球在我们生活的空间随处可见：地球、篮球、乒乓球等，既有体积大小，也有表面积大小，飞机、轮船的航线是怎样制定的? 第一课时　 球及其性质 课前自主学习 课标研读 1.了解球的概念，掌握球的性质；会运用球的截面，把有关球的问题转化为平面问题，会计算球面距离. 2.重点是球的有关性质及应用，难点是对球面距离的理解及组合体. 温故夯基 1．平面内，动点P________________________的集合叫做圆. 2．圆心和弦的中点的连线____________. 3．设圆的半径为R，弦心距为d，弦长为l，则R、 d、 l之间的关系为 ____________. 到定点的距离为定长的点 垂直平分弦 知新益能 1.与定点的距离_________________的点的集合，叫做球体，简称球.与定点距离_________的点的集合叫做球面. 2.用一个平面截球，截面是一个______.球心和截面圆心的连线___________；球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r，有下面的关系: _____________. 等于或小于定长 等于定长 圆面 垂直于截面 3.球面被经过球心的平面截得的圆叫做______，被不经过球心的平面截得的圆叫做_______. 4.球面上两点之间的最短连线的长度，就是经过两点的______在这两点之间的一段______的长度，我们把这个弧长叫做两点的__________. 大圆 小圆 大圆 劣弧 球面距离 问题探究 1.球体与球面相同吗？ 提示：不相同.球面是指球的表面而球体不仅包括球的表面，同时还包括球面所包围的空间. 2.地球上的经度与纬度是怎样规定的？ 课堂互动讲练 题型一 有关球的截面问题 球的截面注意区分大圆面、小圆面，将球的问题转化为圆的问题求解. 已知半径为5的球的两个平行截面的周长分别为6π和8π，求这两个截面之间的距离. 【思路点拨】画出轴截面分两种情况解答. 例1 【解】　设球的轴截面为圆O，AB为球的直径且分别与两个截面交于点C、D，则C、D为截面的圆心，且两圆半径分别为3和4. 若两个平行截面在球心同侧， 如图(1)， 题型二 有关球面距离的计算 球面距离求法：设球面上两点间的球心角为α弧度，球半径为R，则球面上两点间距离为|α|·R.所以计算球面距离的关键是确定球心角． ①两点在同一经线上，可直接计算经线上两点间的劣弧长度． ②两点在同一纬度圈上，先求出弦长，由余弦定理求出球心角，化为弧度，再用l＝|α|·R求解． 例2 在北纬45°圈上有A、B两点，它们的经度差为90°,设地球的半径为R，求A、B两点的球面距离． 【思路点拨】先求出弦AB的长，再求出∠AOB的弧度数，用弧长公式求出A、B间的球面距离． 变式训练 题型三 有关球的组合体 球的内接多面体是指多面体的各顶点都在球面上，球的外切多面体是指多面体的各个面切于球. 求棱长均为a的正三棱锥的内切球的半径. 例3 【思路点拨】用轴截面，锥体的高过球心. 【思维总结】关键在于选择适当的过球心的截面，自然应作集中球及正三棱锥各元素的截面——过棱锥一侧棱和球心的截面. 互动探究 2.求棱长均为a的正三棱锥的外接球的半径. 思维误区警示 对球的概念和性质理解出错 找不清经度、纬度的几何意义而出错. 例 【错因】　不理解A、B的实际地理位置，B还可能在西经处． 【自我挑战】　由以上解答可知∠AO1B＝90°， ∴α＝110°(东经)， β＝90°－20°＝70°(西经)， ∴B点在北纬45°，东经110°或西经70°. 规律方法总结 随堂即时巩固 1.给出下列四个命题：①过球面上任意两点有且只有一个大圆；②球心与截面圆心的连线垂直于截面；③同一球面上任意两点间的大圆劣弧长度总小于过该两点的任意的小圆劣弧的长度；④球的大圆互相平分. 其中正确命题的个数是（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 解析：选C.命题①不正确，因过直径两端点的球的大圆有无数个.命题②正确.命题③正确，因球面上两点间大圆劣弧长度为两点的球面距离，此为球面上两点间的最短距离.命题④正确，因任意两个大圆面的交线是球的直径. 课前自主学习 随堂即时巩固 规律方法总结 课时活页训练 上页 下页 课堂互动讲练 思维误区警示 第九章 直线、平面、简单几何体