职业学校教学方法的改革与创新.docVIP

精品论文 参考文献 职业学校教学方法的改革与创新 山东省日照市技师学院　276826 摘　要：在大力推行素质教育的今天，随着现代教学观念的更新、教学手段的优化，职业院校教学方法也应随着时代的步伐不断改革和创新。本文从现代教学方法的角度，紧紧围绕职业院校培养目标，充分体现“三为主”的现代教育理念，凸显了现代教学方法的时代性和职业性。 关键词：现代　教学方法　创新 教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展教学活动的一切方法的总和。研究现代教学方法，就是要探索适应现代发展需要、适应教学规律和特点，构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线（即“三为主”）的现代教学方法体系。 一、从培养目标出发，运用理论教学实践服务一体化等教学方法，培养应用型、技能型人才 理论实践“一体化”教学方法，紧紧围绕培养目标，以提高学生专业技能水平为目的，以实践技能教学为主线，采用课题、模块的方式组织实施教学，重视理论的学习、运用和指导作用，突出了学以致用、理论联系实际的教学原则，是提高学生综合职业能力有效的教学方法。我校电气控制技术实训中心的“控制系统实训课程”即是理论实践一体化教学方法的集中体现，它集理论传授、现场观摩、实践操作技能训练为一体，集多媒体、磁性活动教具、计算机网络、CAD软件、动态仿真软件、电子气动的综合运用于一体，集教师与学生之间的双向交流、小组讨论为一体，取得了令人满意的教学效果,使教学更贴近实际、贴近生产、贴近市场，提高了学生的综合职业能力，为走向工作岗位增强了适应能力。 二、从缩短学生学习与就业岗位的距离出发，运用模拟（仿真）教学法、现场教学法、情景教学法等教学方法，提高针对性和实效性 模拟（仿真）教学法，是由教师围绕某一教学目标和教学内容，给学生创设直观、真实的教学环境和条件，模拟企业生产现场，仿真企业实际运行过程，通过实施周密的过程控制以达到一定的教学目的的一种教学方法。这种教学方法特别适用于生产现场难以安排实习任务的生产过程，改用现代化的仿真设备进行教学与操作训练。 现场教学法是在生产现场直接进行教学的教学方法，让学生在实习现场或工厂车间学练做相结合，缩短了理论课堂教学与实际生产应用的距离，极大地提高了教学的针对性和实效性。如我校的“数控机床编程”课程。 情景教学法是将课程的教学过程安置在一个模拟的、特定的情景场合之中。通过教师的组织、学生的演练，在愉悦宽松的场景中达到教学目标，既锻炼了学生临场应变、实景操作的能力，又活跃了教学气氛，提高了教学的感染力。如在我校英语教学中，经常将课堂设置为现实生活中的一个特定场景，让学生在其中扮演角色，用英语进行面对面的相互交流，极大地提高了学生学习英语的兴趣。 三、从学生的认知规律出发，运用问题探究法、案例法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力 根据学生的认知规律，在教学中要按照“提出问题——分析问题——解决问题”的次序进行。提出问题，通过融理论与实践相结合的方法，让学生有的放矢地去学习、讨论、探究，寻求得到解决问题的良好方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。如在“PLC在机械手中的应用”课程教学中，按照“提出问题——方案讨论及分析——选定方案——现场实施——调试、分析、处理——总结”的教学过程，通过演示物流仓库自动送货小车的工艺流程，提出如何实现由PLC控制送货小车的机械动作：取货、运货、送货。学生在教师的指导下进行PLC控制的方案分析、设计与选择，由学生自行编程并进行现场操作实施和调试修正。 案例教学法是一种具有启发性、实践性，能开发学生思维能力，提高学生判断能力、决策能力和综合素质的新型现代教学方法。具体做法：在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例进行有针对性的分析、讨论，作出自己的判断和评价，从而拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学习的能力。 四、从现代信息技术对教学的影响出发，广泛运用多媒体教育技术、信息网络教育技术等现代教育技术，提高教学效果 现在都把运用以计算机多媒体技术和信息网络技术为核心的现代教育技术和方法作为教学改革、提高教学质量的突破口。计算机多媒体技术、信息网络技术的运用，使教学方法手段现代化，使教育产生了飞跃。一支粉笔、一本教材、一块黑板、一张嘴巴这???传统的教学方法已难以独立维持，而多媒体辅助教学集声音、图象、文字于一体，计算机网络教学集自由问答、双向交互、远距离传输于一体，使教学方法更加灵活、教学手段更加先进、教