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语文区分性教学案例分析 “走进中国名校”高级研修班 核心资料来源:郭静姿教授 “If we always do what we’ve always done，we’ll get what we always got.” 高考考点前的人群 国考考点前的人群 从小热爱学习 不愿学——上课时书上涂鸦 不愿学——高考后集体撕书 统一教材、统一进度、统一标准 “中国的高中到了一个前所未有的历史转折时期。” ——华师大霍益萍教授 办学指导思想（达标要求） ①全面贯彻党的教育方针，办学理念、办学目标体现素质教育要求和因材施教思想。 ②在为每个学生提供适合教育和促进学生全面而又有个性发展等方面取得显著成绩。 ——《浙江省一级特色示范学校评估用表》 创新人才培养模式 注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式…… ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 推动普通高中多样化发展 推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 关键词：多样化 重新认识普通高中 （一）高中面临的新形势 1．高中从