混凝土结构设计原理精品课程建设实践与体会研究.pdf

第38卷增刊 建 筑结 构 2008年9月 混凝土结构设计原理精品课程建设实践与体会木· 李 斌 (内蒙古科技大学建筑与土木工程学院，包头014010) [摘要】 精品课程建设是提高本科教学质量的重要举措。本文针对工程应用型人才的培养目标，结合我校土木工 程专业的办学经验，阐述了混凝土结构设计原理精品课程建设过程中在教学团队建设、教学内容整合、产学研合作、 教学方法改革等方面的实践与思考。 [关t词】精品课程；混凝土结构设计原理；建设 2003年《教育部关于启动高等学校教学质量与教导思想：强化工程概念，培养综合素质，激发创新意 学改革工程精品课程建设工作的通知》中明确指出：精 识。调整与课群组相关的教学计划，提高混凝土设 品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学 计原理课程的教学水平。具体做法包括：增加课程 方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 设计的种类，开出设计性及综合性课程实验，增设专 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的 业软件应用实习。延长生产实习时间，加强实践环节 重要组成部分。其目的是使各地高校以培养满足国家 的训练。混凝土结构设计原理课程的教学过程，重 和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生竞 点突出理论分析与工程概念的结合、科学方法与工 争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程 程应用的结合，从简单转向综合，启发创新意识，强 中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合， 调工程实践能力和动手能力，全力构建工程实践能 大力提倡和促进学生自主学习，改革阻碍提高人才培 力和工程师基本素质培养的教学体系。 养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工 2 采取有效措施．促进团队建设 作的投入。混凝土结构设计原理课程是土木工程专业 当前，高等教育面临新的发展形势，迫切需要进一 的主要课程，在学习中占有重要的地位。我校历来重 步深化教学改革，提高人才培养的质量。教育部全面 启动了以提高人才培养质量为核心的“高等学校教学 视该课程的建设，经过多年努力，在教学内容、教学方 质量与教学改革工程”。只有教学团队才可以承担这样 法、师资队伍等方面取得了较大成绩，2005年被评为 复杂的系统工程。 校级重点建设课程，2006年被评为校级精品课程。2007 混凝土结构类课程教学团队倡导高标准严要求， 年又被评为内蒙古自治区精品课程。本文就混凝土结 团结协作，形成一套严格的教师考核培养体系。青年 构设计原理精品课程建设的实践工作进行全面总结， 教师进入团队后，在老教师的“传、帮、带”的引导下， 其中的经验与体会供兄弟院校借鉴。 能比较快地度过教学关、科研关和师德关。教学团队 1 适应社会需求。明确指导思想 以教书育人为宗旨，经过多年的建设，形成了以优秀教 课程建设的目标应与学校的整体目标一致，服务 师为带头人，年龄层次，知识结构，学缘结构合理。学历 于学校的整体定位。我校土木工程专业立足市场需求 层次较高的教学团队。教学团队由11名教师组成，其 和现有状况。不断研究经济和社会的发展变化