雨的诉说作文指导修改后.ppt

试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。 ◆喜雨 杜甫《春夜喜雨》 ◆苦 雨 悲雨 陆游《十一月四日风雨大作》 ◆禅 雨 雨，人们盼望它；当然人们也怕它，它也会给人类带来灾害！让我们来看看它的危害 1、水土流失,轻则造成涝灾，重则引起滑坡泥石流。2、水位上涨，毁地淹房。3、河流破堤，会造成大面积水灾。4、洪水摧毁交通、电力、通讯、水利和其 它基础设施，造成重大经济损失。在这些灾害的同时，人民的生命财产也是重大损失。 雨的诉说 看一看我的形体吧！像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞窜，在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心于消融于泥土和水泊之间，便溅起水花，或弄出声响，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身躯润透路人的脸颊，打湿他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头，但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗？ 悟一悟我的心灵吧！旱地时，我愿润土，洪灾时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数，于是，我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，妄弃假丑恶，我要反驳一句诗“夜来风雨声，花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声，花开知多少。”才对，我的心灵的清透，你悟到了吗？ 我，雨儿，洒落心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我——雨的心曲？ * 雨作为一种轻柔流动的物象，更是常常出现在词人的笔下，成了词人抒发个人感慨的有效载体。雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻意营造成中国文学中传统的抒情意象. 试一试，请写出古诗词中含“雨” 字的句子（至少两句）。 喜雨喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。 一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。 谁能背诵此诗？ 好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 杜甫 春夜喜雨 苦 雨 往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛。当诗人伤春、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。 李商隐的《夜雨寄北 》“君问归期未 有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。” 僵卧荒村不自哀， 尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 陆游 禅 雨雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。 定风波（沙湖道中遇雨） 苏 轼 此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨,阐发了独特的人生感受：无论是自然界的阴睛风雨，还是现实人生的荣辱升降，都可等闲视之，浑不在意。 雨的危害 1，要动用自己的感官，细心地观察景物， 有形，有色，有声。 2，要有联想和想象。采用一定的修辞手法 表现景物的特点。 3，要结合自己的生活体验， 写出自己的感受。 4，可以描写自然界中的雨景， 抒发自己的情感，写成写景的散文。 也可以写雨中发生的事，写成记叙文。 也可以写由雨感悟到东西。还可以写心雨。 写作向导 【思路提示】 文题1： 聆听雨的诉说 “雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。 1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。 2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。 3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“