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小学语文教学说课稿《美丽的彩虹》 　　我说课的课题是《美丽的彩虹》。《美丽的彩虹》是一首脍炙人口的儿童诗歌。全文图文并茂，插图优美，生动有趣。彩虹是小朋友日常生活很常见但又很神秘的一种自然现象。这首诗歌很容易引发小朋友学习的兴趣，激发小朋友的求知欲。 　　在本节课的教学中，我设计了游戏识字，情感朗读，发挥想象力三个环节，并说出自己所想的内容三个环节，它是地达到了识字、读文、训练口头表达能力的教学目标。 　　1、兴趣是最好的老师，让小朋友在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让小朋友在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了小朋友主动识字的兴趣。 　　2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了小朋友充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，达到了情感朗读的效果。 　　3、培养低年级小朋友积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，如彩虹还像什么？你走过彩虹桥，还希望能看到什么训练了小朋友的口头表达能力。 　　1、收集资料，激发兴趣。 　　新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使小朋友开阔视野。课前，我布置小朋友广泛搜集有关彩虹的资料，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。 　　2、游戏识字，情感朗读。 　　新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教学流程中我始终让小朋友在游戏中充分去青铜自己，小学语文教学视频能认识哪些字，能读好哪一节诗歌。激发了小朋友主动识字、读文的愿望，达到了较好的效果。 　　3、插想象翅膀，练口语能力。 　　在第三个教学环节中，仍然是让小朋友在充分的情感体验中表面自己不同的看法和想法，使小朋友的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。 　　最后，让小朋友在课件中了解到更多的有关彩虹的资料，并教小朋友在课外人造彩虹,让学习大胆尝试，真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文。 　　（1）将相和 　　一、说课内容： 　　九年义务教材六年制第11课《将相和》。 　　二、教材简析： 　　本课是第12册教材第四组分清事情的前因后果这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记。廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。根据教学大纲、教材编排意图、课文特点和小朋友的认知水平，特作以下设计： 　　▲教学目标： 　　1、认知目标：一是引导小朋友理解课文内容，二是学习掌握廉颇、璧、侮辱等7个词语。 　　2、操作目标：一是借助课题，概括课文主要内容；二是品味完璧归赵、绝口不提、理亏、示弱、能耐等重点词语的意思；三是给三个小故事加上小标题；四是复述负荆请罪的故事；五是弄清第一自然段和下面三个小故事之间的联系；六是正确、流利地朗读课文。 　　3、情感目标：体会文章的思想感情，培养小朋友团结协作的品质。 　　▲教学重点： 　　1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深小朋友对课文内容的理解，进一步训练小朋友语感及其它语文能力。 　　2、借助课题概括课文主要内容。 　　▲教学难点： 　　1、分清事物的前因后果； 　　2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 　　▲教法、学法： 　　在本课的教学中，采用自主学习，自能阅读的教学方法。即引导小朋友重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现小朋友的主体地位；引导小朋友自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。 　　▲教具准备：借助挂图、投影仪、课本剧等辅助教学。 三、教学程序： 　　（一）、设疑导入，整体感知 　　教师出示课题《将相和》，通过预习让小朋友了解： 　　1、课题中的将指谁？（相机教小朋友字廉颇）相指谁？和是什么意思？教师介绍时代背景。让小朋友围绕课题，提一些问题。这一设计的依据有三条：1、是检查小朋友的预习效果如何。2、培养小朋友学习的自主意识，训练小朋友质疑、表达的能力。3、是突出题眼和字，使整篇课文的教学有所依傍。如果把课文视作一个圆球，是球就必定有球心，有了球心,课文这一球体必定会对它保持向心力。课题中的和字就是本篇课文的神之所在，就是球心,小学数学教学视频抓住它可使全文神聚，让三个故事最终说明一个道理。 　　2、教师提示是和就先必有不和,请同学们浏览课文，看课文中哪个段落写了造成两人不和的原因。小朋友可从第16小节中找到答案：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功