高考球的问题(教师总结赠送历年高考真题).doc

“球迷”侃球 “三视图问题”、“球的问题”、“立体几何证明题”是数学高考立体几何门派的“三大剑客”，曾秒杀无数考生，特别是“球的问题”始终是高考的热点问题，题型为选择或填空。题目难度跨度大，其中有简单题，中等题有时也会有难题。它直接或间接的以球为载体综合考查空间几何体的体积、表面积计算，解题过程中又蕴含几何体线面关系的识别与论证。所以很少有哪个知识点能像球那样微观上把“数”与“形”数学中两大基本元素完美契合，宏观上实现代数与几何平滑过渡。可是这类问题缺乏几何直观，具有高度抽象性，区分度高，得分率低，属于学生畏惧，老师头疼的难点问题。不过这类问题有很强的规律性，若在平时解题中探索反思，注意总结，能找到通法，是我们学生潜在的得分点；同时研究它为处理空间几何体的证明问题锻炼能力，为解决三视图问题开拓思路。下面我借助具体问题，谈谈对球的认识，希望能对大家有所启发。 球的问题可以从以下四个角度考虑，直接找球心，化锥为体找球心，线面垂直找球心，作过球心的截面图。其中直接找球心比较简单，这里不做讲解，我主要谈后面几个问题。 化锥为体找球心 总体思想：化锥（或柱）为体。这里的“锥”指的是特殊的棱锥（侧棱与底面垂直的棱锥，侧面与底面垂直的棱锥，正四面体等，“柱”指的是直棱柱，“体”指的是长方体（含正方体）。长方体（或正方体）与球有天然联系，长方体的中心是它的外接球的球心，长方体的体对角线是球的直径