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有机化合物单元复习与检测 一、目标与策略 学习目标： 重点难点： 学习策略： 二、学习与应用 知识点一：有机反应类型总结（一） 的反应。如甲烷、乙烷等烷烃的卤代反应，苯的卤代反应和硝化反应，乙酸与乙醇的酯化反应，乙酸乙酯、油脂的水解反应，淀粉、纤维素、蛋白质等的水解反应等，都属于 。 （） 的反应。如乙烯与氢气、氯气、氯化氢、水等的加成反应，苯与氢气的加成反应等，都属于加成反应。 （）（）（） 与 生成乙酸乙酯和水的反应就是典型的酯化反应。 （）（）“四同”的区别 同系列（物） 同分异构体 适用范围 有机物 有机物和少数无机化合物 内涵 相同 相同， （性质）相似，属于同类物质 化学式 ，可能属于同类物质，也可能不属于同类物质 不同 化学式 ，但相差一个或几个  原子团 结构 互含关系 互为同系列的物质不可能又互为  互为同分异构体的物质不可能又互为同系物 举例 甲烷和丁烷等 正戊烷和新戊烷等 对比 同位素 同素异形体 同系列 同分异构体 适用范围 有机物 有机物和少数无机化合物 含义 相同 数 通式相同、结构相似 不同 数 结构 化学式相差一个或几个“CH2”原子团 结构、性质 举例 H和D、T 金刚石和石墨 甲烷和乙烷 正丁烷和异丁烷 在理解同分异构现象和同分异构体时应注意以下几点： （1）同分异构现象、同分异构体概念的内涵包括缺一不可的两点：一是 相同， 相同必然相对分子质量相同，但相对分子质量相同 不一定相同，如H3PO4与H2SO4、C2H6与NO均是 相同，但 不同。二是结构式不同。结构式不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的，如：CH3—CH2—CH2—CH3、 。 （2）化合物的分子组成、分子结构越复杂，同分异构现象越多。如：CH4、CH3CH3、CH3CH2CH3四类有机物（一）（） 反应，又能类似乙烯与氢气发生 反应。 （）（）有机化合物燃烧规律CxHy，烃的含氧衍生物的通式为：CxHyOz 则烃燃烧的通式为： 。 烃的含氧衍生物燃烧的通式为： 。 （一） 的值， 的值越大，耗氧量越大，生成 的量越少，生成 的量越多。 （）CO2、H2O（CnH2n）（C2H2）（C6H6）C8H8）之间， 之间。 （2）若混合物燃烧产生的CO2的量不变，则各有机物中含 的质量分数相同。由于混合物的总质量相同，碳的质量分数相同，所以混合物中 的质量相同，燃烧生成的 的量不变。符合该规律的有机物有：最简式相同的有机物之间， 之间，化学式不相同的如：CH4和C9H20O，CH4和C10H8O2CH4、C8H16O、C9H20O、C10H8O2（）CO2的量不变，则各有机化合物分子中 个数相同。 （2）若燃烧时生成的H2O的量不变，则各有机化合物分子中 个数相同。 （3）若燃烧时耗氧量不变，根据燃烧通式若为烃则 相同，若为烃的含氧衍生物则 相同。 （4）若燃烧生成的CO2、H2O常见有机物的检验与鉴定（） 的多少（可区别乙烷、乙烯和苯）。 （4）利用有机物中特殊原子团的性质 例如，羟基能与钠反应，醛基与新制的Cu(OH)2悬浊液共热产生 沉淀，羧基具有酸性等。 （） 试剂与方法 现象与结论 烷烃和含双键的物质 加入 或 溶液 褪色的是含 的物质 苯与含双键的物质 同上 同上 醛基检验 碱性条件下加 悬浊液 煮沸后有 沉淀生成 醇 加入活泼金属 ；加乙酸、浓H2SO4 有 放出；有果香味酯生成 羧酸 加 ；加Na2CO3溶液 显