八年级物理《物态变化》单元程序导学案.doc

§3.1 温度计（第1课时） 【学习目标】 1、知道生活中常见的温度值。 2、知道温度计的构造、原理和使用方法。 重点：温度计原理，温度计的读数； 难点：温度计的使用。 知识链接： 请同学们欣赏章首图──雾凇。面对这样美丽的风景，你想知道哪些有关它的知识？例如，它是怎么形成的？雾凇的形成需要什么条件？为什么我们这里现在没有这种风景？要弄清楚这些问题，我们就要探知形态各异的物质世界。今天，我们就一起来探究第四章《物态变化》． 你知道什么是温度吗？我们用什么测温度呢？怎么测呢？ 学习过程 自学一： 1．温度是指物体的　　　　　　　　　　，要准确地知道物体的温度，就要使用　　　　　。 2．家庭和实验室常用的温度计是根据 规律制成的，里面的液体有的用 ，有的用 ，还有的用　　　　　。 3．常见的温度计有 、 、 。 4．温度计上有一个字母C或℃，它表示的意思是 。摄氏温度的单位是 ，读作 。 5．摄氏温度的规定：把在　　　　下　　　　的温度规定为0oC，　　　　　的温度规定为100oC，0oC和100oC之间　　　　　　，每个　　　　代表　　　　　　。 6．温度计读数：人体正常温度37oC读作： ；北京一月分平均气温-4.7oC读作： 或 7、A、B两地的气温分别是 -4oC和 -5oC，则 地的温度高。 8．使用温度计时，首先要看清它的 ，或者说要看清它所能测量的 ；之所以这样做，是因为：被测温度过高会 被测温度过低会 ；然后看清它的 ，也就是 ，这样做的好处是 。这样才能正确测量所测的温度，并且不会损坏温度计。 9．使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的 、 、和 。 实验室用温度计的量程是 ，分度值是 ； 寒暑表的量程是 ，分度值是； 体温计的量程是 ，分度值是 。 自学二： 1.思考：温度计的液泡壁做得很薄，液泡做得很大，而毛细管却做得很细。这样做的目的是什么？ 2.一杯充分混合的冰水混合物，放在100℃的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（ ） A．冰的温度不变，水的温度升高 B．冰水温度都升高 C．冰的温度升高，水的温度不变 D．冰水温度都不变 3.完成P48页小资料内容“一些常见的温度值”。 4.一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为（ ） A.30℃ B.小于30℃ C.大于30℃ D.无法确定 展示交流 小结 达标测评 1、-20℃的正确读法是（ ） A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度 2、用手接触到0℃的冰比接触到0℃的水要冷，则它们的温度（ ） A 冰的温度低 B 水的温度低 C两者的温度一样高 D不知道 3、读出温度计的示数，将示数写在图的下面 §3.1 温度计（第2课时） 【学习目标】 1、会使用温度计测液体的温度。 2、能区别不同的液体温度计的量程、分度值。 3、认识体温计，会正确使用体温计。 【探究归纳】 知识点四：会使用温度计测液体的温度 9．在使用温度计测量液体温度时，正确的方法有哪些？ ① ② ③