高校“大后勤”视域下的服务、育人观.pdfVIP

云南行政学院学报 2013年第4期 ·--】‘ ‘j 同校“大后勤视域下的服务、育人观 尹建康 (南京大学基本建设处，江苏南京，210093) 摘要：当前的改革，对高校后勤实现“三服务、两育人”宗旨提出了许多挑战，更由此形成了一种全新的后勤工作环 境。我们在发展高校后勤时，必须研究整体的社会改革进程，理解时代所决定的人才标准和高等教育的功能的变迁，准 确判断社会结构和高等教育体制变化对后勤提出的具体任务，找到自身改革的突破口，从“服务”、“育人”的角度出 发，坚持经济效益和社会效益并重的后勤发展道路。 关键词：高校；大后勤；服务；育人；改革 中图分类号：I)631．15 文献标识码：A 文章编号：1671—0681(2013)04—0174—03 作者简介：尹建康，男，南京大学副教授。 高校后勤“三服务、两育人”宗旨既是社会 高校后勤具有独特的地位，它既是中国高等 主义高校的客观要求，又是高校后勤职工的主观 教育发展的一个相对独立的承担特殊职能的部门， 选择。在新的时期和改革条件下，高校后勤也必 又分享整个高等教育事业的基本目标而具有普遍 然在这个宗旨指导下实现长足的发展。这能够为 的教育职能。因此，如何协调这两者关系，并不 我国高等教育历史性的跃升提供强大的保障。在 是一个简单的问题。客观地说，在我国高等教育 实现这一目标过程中，需要高校后勤进一步解放 改革中，与高校的其他部门相比，后勤工作的环 思想，创造性地做好服务和管理工作。当前的高 境和性质的变迁最为激烈。然而，后勤可能又是 校后勤改革，触及到的不只是体制和组织方式， 高校在发展中最易被忽视的一个领域。虽然在理 还有思维方式和实践观念。只有在这两方面进一 论上，各个高校都不会否认后勤的独特意义和价 步解放思想，才能够适应中国高等教育发展的需 值，也达成了“没有一流的后勤就没有一流的大 要，真正创造出坚持经济效益和社会效益并重的 学”的共识，但是综观上个世纪90年代末以来的 可持续的后勤发展新模式。就此本文在大后勤视 高校实践，特别是以规模为外在标志和排行榜为 域下对服务观和育人观进行了重新审视。 技术指标的国内高校竞争中可以说明，高校只是 一、改革背景下的高校“大后勤”观 单纯对后勤提出一定的要求，却缺乏为它提供创 “大后勤”观并不是一个全新的概念。所谓的 造性发展条件的意识。这也意味着，在探讨深化 大后勤是相对于“小后勤”而言的，是指在面对 后勤功能的时候，需要从整体上去反思后勤建设 后勤工作时，要以更高、更长远的眼光来进行思 的总体思路。“高校后勤改革是高校改革的一个部 考和规划，而不应仅仅局限于部分部门之间或内 分，而高校的改革和发展又是我们国家的改革和 部的考虑。实际上，我国高校后勤理念最初的形 发展的一部分，因此当我们在研究高校后勤改革 式便是大后勤。它从财务、基建到校产管理和福 的时候、必须研究高校改革的形势，发展的形势， 利保障，从宿舍、食堂、教室和校园景观，从车 必须研究全国经济改革和发展的形势。” [1]P5 队、幼儿园到洗衣房等等无所不包。这也是西方 如果只是认为把既有的高校后勤的服务内容转换 国家认可的后勤概念。但在高等教育不断改革过 成市场提供方式就是完成了社会化，这是非常肤 程中，学校财务、基本建设、校产管理等等职能 浅和狭隘的。这会导致后勤的发展只能是被动适 不断分工，导致了在今天以高校后勤产业集团为 应高校发展的结果，