《义务教育课程标准实验教科书-数学二年级-下册》教材介绍20100221讲稿2-中学教育精选篇334.pptVIP

* /soft/ ewrretryryy 二、编排特点 1．情景复杂 2．形式开放：问题开放、情景关联、解法多样 * /soft/ ewrretryryy 三、学习难点 1．看懂复杂的情景图 2．理清各种信息间的关系 3. 提出合理的数学问题 4. 具备解决问题的策略 * /soft/ ewrretryryy 教学思路 （1）多种形式表征一个概念 （2）建立多种表征之间的匹配关系 （3）目的——寻求丰富的表象支撑 （4）回归生活——解决实际问题 * /soft/ ewrretryryy 五 怎 样 达 成 * /soft/ ewrretryryy 教学过程 （一）语义、动作表征情景图含义 1．出示情景图：周末一些同学到游乐园玩，仔细观察他们在玩什么？ 2.聚焦到木偶戏，（出示看木偶戏图）你看到了什么，知道了什么。 * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy 监控： （1）“原来”是什么意思？指的是哪些人？ （2）从哪儿看出“6个人走了”？ （3）“13”表示什么？指哪些人？ （4）“现在”是什么意思？哪些表示“现在看戏的人”？ * /soft/ ewrretryryy 3. 请你用自己的语言叙述这幅图的含义。 监控：原来有22人在看戏，走了6人， 又来了13人，现在看戏的有多少人？ 或：原来有22人在看戏，来了13人，又走了