第14-01讲 自由组合规律.pptVIP

× （杂交）;第14讲:基因的 自由组合规律;高考命题趋势： 1.从考查内容上：重点考查两对相对性状的遗传实验、解释、验证、实质和应用（育种、医学实践）、遗传概率的计算；孟德尔获得成功的原因。 2.从考查形式上：以判断、推理实验设计为主，考查推理能力和综合分析能力、命制大型综合题目的最好的生物学素材，是每年必考的内容之一，题型多以实验分析题和实验设计题的形式出现。常常是用来做为生物控制难度的押轴题。对遗传知识的考查常结合实验展开是近几年高考命题的亮点。 3.从命题趋势上：本章节在全国理综卷中每年都单独出现，考点主要分布在几类判断上：如遗传规律的判断、性状显隐性的判断、纯合子和杂合子的概率计算、常染色体遗传和伴性遗传的判断、重组类型和亲本表现型或基因型不同的概率计算、非等位基因间的相互作用等。对遗传规律的应用拓展是近年的命题趋势，也是命题的热点和难点。并可以与基因工程相联系。;一、两对相对性状的遗传实验;例1．番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性。两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的 A、7/8或5/8 B、9/16或5/16 C、3/8或5/8 D、3/8;二、对自由组合现象的解释;F2;F2的基因型和表现型归类;例3.小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，两对基因位于非同源染色体上，用高秆抗病与矮秆不抗病两个纯合品种作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，最合乎理想的基因型在选育类型中所占的比例为 A．1／16 B．3／16 C．1／3 D．4／16; P: YYRR×yyrr =(YY ×yy) ×(RR ×rr) F1: Yy ×Rr YyRr = Yy （自交） × Rr （自交）;例4、某个基因型为AaBbCCDd的生物体产生配子的种类：______(各对等位基因独立遗传);B;综合练习：（1999年广东高考题），某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（C）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有???直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为 3 ：3 ：1 ：1。“个体X”的基因型为： A．BbCc B．BbCc C．bbCc D．bbcc;一、基因自由组合定律的实质;例1：下图是具有两对染色体的精原细胞示意图 （〇●代表着丝点）。 （1）请参照示意图画出初级精母细胞着丝点移向两极 的染色体各种组成图（不考虑交叉互换）。 （2）根据你画出的染色体各种组成图，写出三对基因 分配情况，并说明他们符合那些遗传规律？ （3）图中三对基因能产生几种配子，比例如何？