第1册值得讨论的问题 - 漳州市教育局－－－首页.pptVIP

新世纪（版）数学教材分析与教学案例 南京师范大学数学与计算机科学学院 顾继玲 gujiling@ 一、我们的特色与变化 二、如何整体把握教材 三、有关教学 1.问题情境的创设 2.教材的使用 四、我们的资源 一、我们的特色与变化 “棱角分明、特色突出” “这套教材是真正站在学生的角度考虑的” “是一套体现学习数学价值的教材” 一、我们的特色与变化——教材的主要特点 1.教材的体系——“混编”的方式 混编的优点： (1)关注不同数学内容之间的联系，即突出数与代数、空间与图形、统计与概率之间的实质性关联，体现数学的整体性。展示使用不同领域的数学知识去表达与思考同一研究对象、以及综合运用多种数学知识解决问题的过程，以提高学生综合运用数学知识的能力、发展良好的数学观． 一、我们的特色与变化——教材的主要特点 (2)引起学生的学习兴趣，丰富学生的思维方式，培养每一位学生数学学习的自信心。 交替展现，不固化思维，同时可能将一些枯燥的学习内容分散。如几何证明，代数运算。 (混编的缺点，如何克服？) 一、我们的特色与变化——教材的主要特点 2.逐步渗透重要的数学思想方法 教材采用由浅入深、逐级递进、螺旋上升的方式逐步渗透重要的数学思想方法，如符号感、函数思想、统计意识、推理能力、空间观念等．为此，在每一册的“数