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2025年心理咨询师在职业教育中与技能教师合作提升学生心理韧性专题试卷及解析1

2025年心理咨询师在职业教育中与技能教师合作提升学生

心理韧性专题试卷及解析

2025年心理咨询师在职业教育中与技能教师合作提升学生心理韧性专题试卷及解

析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、心理韧性是指个体在面对逆境、压力或创伤时，能够适应并恢复的能力。在职业教

育中，心理咨询师与技能教师合作提升学生心理韧性的首要目标是？

A、提高学生的专业技能水平

B、增强学生的心理适应能力

C、扩大学生的社交网络

D、增加学生的经济收入

【答案】B

【解析】正确答案是B。心理韧性的核心是增强个体面对逆境时的适应和恢复能力，心

理咨询师与技能教师合作的首要目标是提升学生的心理适应能力。A选项专业技能水

平属于技能教师的单独工作范畴；C选项社交网络虽与心理健康相关，但不是心理韧性

的核心目标；D选项经济收入与心理韧性无直接关联。知识点：心理韧性的定义与目

标。易错点：容易将心理韧性与专业技能提升混淆。

2、在职业教育中，心理咨询师与技能教师合作时，以下哪种方式最能有效提升学生的

心理韧性？

A、单独开展心理辅导课程

B、将心理韧性训练融入技能教学

C、仅依靠技能教师的日常教学

D、减少学生的学业压力

【答案】B

【解析】正确答案是B。将心理韧性训练融入技能教学能实现心理与技能教育的协同效

应，是最有效的方式。A选项单独开展心理辅导课程缺乏与技能教学的结合；C选项仅

依靠技能教师无法系统提升心理韧性；D选项减少学业压力虽有助于心理健康，但无法

主动提升心理韧性。知识点：心理韧性训练的整合方法。易错点：容易忽视心理与技能

教育的协同作用。

3、心理韧性训练中，“成长型思维”是指？

A、认为能力是固定不变的

B、认为能力可以通过努力提升

C、避免挑战以保持现状

D、仅关注成功结果

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【答案】B

【解析】正确答案是B。成长型思维强调能力可以通过努力和学习提升，是心理韧性的

重要组成部分。A选项是固定型思维的特征；C选项避免挑战与成长型思维相反；D选

项仅关注成功结果忽视了过程的重要性。知识点：成长型思维的定义。易错点：容易将

成长型思维与固定型思维混淆。

4、在职业教育中，心理咨询师与技能教师合作时，以下哪种评估方法最适合衡量学生

心理韧性的提升？

A、仅通过考试成绩评估

B、使用标准化心理量表

C、仅观察学生课堂表现

D、依赖学生主观反馈

【答案】B

【解析】正确答案是B。标准化心理量表能客观、系统地评估心理韧性的变化，是最适

合的方法。A选项考试成绩仅反映技能水平；C选项课堂表现观察缺乏系统性；D选项

主观反馈可能存在偏差。知识点：心理韧性评估方法。易错点：容易忽视标准化工具的

重要性。

5、心理韧性训练中，“情绪调节”是指？

A、完全压抑负面情绪

B、合理管理和表达情绪

C、避免产生负面情绪

D、仅关注积极情绪

【答案】B

【解析】正确答案是B。情绪调节的核心是合理管理和表达情绪，而非压抑或避免。A选

项完全压抑负面情绪不利于心理健康；C选项避免产生负面情绪不现实；D选项仅关注

积极情绪忽视了情绪的多样性。知识点：情绪调节的定义。易错点：容易将情绪调节与

情绪压抑混淆。

6、在职业教育中，心理咨询师与技能教师合作时，以下哪种策略最有助于提升学生的

心理韧性？

A、减少学生的实践机会

B、提供适度的挑战与支持

C、完全避免学生失败

D、仅关注理论教学

【答案】B

【解析】正确答案是B。适度的挑战与支持能帮助学生在实践中提升心理韧性。A选项

减少实践机会不利于成长；C选项完全避免失败使学生无法学习应对逆境；D选项仅关

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注理论教学脱离实际。知识点：心理韧性培养策略。易错点：容易过度保护学生，忽视

挑战的重要性。

7、心理韧性训练中，“社会支持”是指？

A、仅依靠家庭支持

B、多来源的支持网络

C、避免寻求帮助

D、仅依赖教师支持

【答案】B

【解析】正确答案是B。社会支持强调多来源的支持网络，包括家庭、教师、同伴等。A

选项仅依靠家庭支持范围过窄；C选项避免寻求帮助与社会支持相悖；D选项仅依赖教

师支持不够全面。知识点：社会支持的构成。易错点：容易忽视支持网络的多样性。

8、在职业教育中，心理咨询师与技能教师合作时，