幼儿园一日活动规范与优化1..pptVIP

说文解字谈“规范” 规：圆规。 　“夫”、“见”的合写，会意字。“规，从夫、从见。凡大丈夫之见必合规矩法度，昔文士之人所言，皆有见地、有义理、有深度，能成为大众之典范。”——《说文解字》 Dividers　两脚规 Rule　尺，规定，惯例，常规，通例 Compasses　罗盘，指南针，圆规，范围，界限 Gauge　规格，标准，尺寸 Plan　计划，方案，设计图，做法，方式 Advice　忠告，建议 Regulations　规则，规定，法则 Law　法律 Customs　习惯，习俗 说文解字谈“规范” 范：模子。 范，法也。范，常也。——《尔雅》 Attern　模子 Follow　跟随，效法，取法 Model　典范 规范——基础保底（制度与细则） 护航 《规程》、《纲要》与《指南》中与一日活动有关的要求1 《规程》中指出： 第十三条 幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 第十九条 积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。　　对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。??????? 《规程》、《纲要》与《指南》中的相关要求1 《规程》中指出： ?第二十一条 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 第二十二条 幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 第二十三条 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 《规程》、《纲要》与《指南》中的相关要求2 《纲要》中指出：?? ??????? 科学、合理地安排和组织一日生活　　（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要； 　　（二）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率； 　　（三）教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要； ?????? （四）建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。 《规程》《纲要》与《指南》中的相关要求3 《指南》中指出：?? ??????第六条 树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。 第七条 合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。在正常情况下，每天确保有不少于2小时户外活动时间（其中1小时的户外体育锻炼时间）；1小时的自由活动时间；教师组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次，每次1小时左右。 首先：研制一日活动规范 如台州市幼儿园保教工作基本规范 萧山区幼儿园一日常规保教细则 97年《义乌市幼儿一日活动常规及保教工作要求》 98年《学前教育教学“五认真”、保教工作“五统一”要求》 04年《义乌市学前教育教师教学工作要求》 一日活动的规范——保教工作行为细则的确立 以幼儿一日活动安排为主体，制定职责分明的保教工作细则。 细则中明确规定：在什么时间，什么内容，由谁负责， 由谁配合，做哪些工作，采取哪些方法，怎样组织幼儿生活和达到怎样的质量要求， 让班级保教工作有章可循，有序、和谐地开展。 例进餐（早、中、晚餐） 1、进餐前半个小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的活动。 2、擦净餐桌，准备餐具，领取和分发食物。 3、组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快、安静的进餐气氛，使幼儿情绪稳定、注意力集中、愉快地进餐。 4、指导幼儿认真遵循进餐要求，培养文明行为习惯。 5、保教人员分开用餐，及时指导幼儿用餐，对进餐能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的良好习惯。 6、送回餐具，收拾餐桌，清扫地面，烫洗擦洗毛巾、漱口杯等。 7、保育员准备好毛巾，教师督促幼儿擦净嘴巴。 注：第一项工作由教师完成负责，第二、