第三章_人的基本需要.ppt

（一）人的基本需要层次 4. 尊重的需要 (esteem needs)： （1）自我尊重与评价 （2）他人的尊重 （一）人的基本需要层次 5. 自我实现的需要 (needs of self-actualization)： （1）希望完成与自已能力相称的工作。 （2）希望将自己的天资、能力和潜力发挥到极限。 (二) 各层次之间的关系 较低层次需要的满足是较高层次需 要产生的基础。 3 各种需要得到满足的时间不同。 有的需立即予以满足，有的可以暂缓 2 ? 必须先满足较低层次的需要，再考虑较 高层次的需要 1 ? 各层次需要重叠出现。 4 ? 基本需要满足的程度与健康密切相关。 7 ? 越高层次的需要，其满足的方式和程 度差异越大 。 6 ? 各需要之间的层次顺序并非固定不变。 5 (二) 各层次之间的关系 食物 空气 水 温度 排泄 休息 避免疼痛 性 活动 探索 操作 新奇 安全 保障 保护 爱 归属 亲密 自尊 被尊 自我实现 安全 保障 保护 爱 归属 亲密 自尊 被尊 自我实现 卡利什的人类基本需要理论 刺激的需要 卡利什认为：这些需要必须等生理需要得到满足之后，才会寻求此需要，因此将其列在生理需要之后。 人们为了满足好奇心，常在探索或操纵各项事物时忽略了自身的安全性。 卡利什的人类基本需要层次论示意图 三、 韩德森的病人需要模式 认为护士的独特功能是协助个体从事有益于健康及促进康复或安详死亡的等活动，并帮助其可能获得独立 。 正常地呼吸。 适当地摄入食物和水。 通过各种途径排出代谢废物。 移动并维持所期望的姿势。 充足的睡眠和休息。 选择恰当的穿着。 通过调整衣服或环境，使体温维持在正常范围内。 保持身体清洁和良好的修饰，保护皮肤完整性。 满足人类基本需要的日常生活活动 避开环境中的危险因素，并且避免伤害他人。 通过表达自己的情绪、需要、观点等与他人进行沟通。 遵照自己的信仰从事相关活动。 从事可带来成就感的工作。 参加各种不同形式的娱乐活动。 学习、发现和满足各种促进正常发展和健康的好奇心。 满足人类基本需要的日常生活活动 一、需要理论对护理的意义 （一）对护理实践的意义 1. 识别病人未满足的需要 第三节 需要与护理 第三节 需要与护理 （一）对护理实践的意义 2.领悟和理解病人的行为和情感 3.预测病人即将出现或未表达出的需要 4.识别病人需要的轻重缓急 识别病人需要的轻重缓急 知识缺乏 气体交换受损 营养失调 体液不足 4 1 3 2 第三节 需要与护理 一、需要理论对护理的意义 （二）对护理理论的意义 （三）对护理教育的意义 （四）对护理管理的意义 （五）对护理研究的意义 第三章 人的基本需要 教学目标 掌握 需要、基本需要的概念、 影响需要满足的因素、 马斯洛的人类基本需要层次论、 需要理论对护理的意义。 熟悉 需要的分类、需要的特征、 了解 韩德森的病人需要模式、 应用需要理论满足不同服务对象的基本需要。 第一节 需要概述 一、需要的概念 南丁格尔：对新鲜的空气、阳光、温暖、环境及个体的清洁、排泄以及各种防止疾病发生的需求。 第一节 需要概述 一、需要的概念 默里: 是个体行为所必需的动力性的源泉，是人在大脑区域内将知觉、智力和动作等综合的力量??? 第一节 需要概述 一、需要的概念 奥兰多：个体需求，一旦满足，可消除或减轻其不安与痛苦，维持良好的自我感觉，获得舒适感。 第一节 需要概述 一、需要的概念 罗伊： 个体的内在需求，它刺激机体产生一系列的行为反应，从而维持人的完整性。 一、需要的概念 人的基本需要 ： 是指个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。 人类共有、必须满足、缺乏致病 哪些是人的最基本的需求呢？ 四、需要的分类 1. 二维分类法: 物质需要 精神需要 对象 生理性需要 社会性需要 起源 生理性需要 空气、食物、水、排泄 社会性需要 友谊、沟通、爱与被爱 情绪性需要 喜、怒、哀、乐、悲等 智能性需要 学习、推理、判断等 精神性需要 宗教信仰 上述需要相互影响，密切关联，动态平衡 二、需要的分类（多维） 三、需要的特征 需要的整体关联性 需要的共同性与独特性 需要的动力性及无限