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小学语文（阅读）素养训练序列设计 第 6 册 前言 课程的基本理念 课程目标 总目标　　1.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。　　2.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。　　3.能主动进行探究性学习，在实践中学习 、运用语文。?　　4.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。　　5.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。　　6.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 小学语文知识、能力发展目标序列 拼音 1. 借助拼音独立识字。 2.在学文过程中继续巩固对拼音的认读。﹡ 识字写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字 的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 2. 准确辨析多音字在不同词语、句子中不同的读音，准确辨析形近字并正确组词、准确书写。﹡ 3. 熟练地书写正楷字，