第二章 第三节 儿童心理学的基本理论.ppt

第二章 第三节 儿童发展心理学的基本理论 一、影响儿童心理发展的因素 1、支配儿童心理发展的因素有2个：成熟和学习，成熟起着决定性的作用。 一、格塞尔的成熟势力说 格赛尔 双生子爬梯实验 一对出生48周的孪生女婴，都没见过楼梯 48周：对T进行每天10分钟的爬楼梯训练，连续6周。 53周：对C开始训练，连续2周 55周：T与C能在10秒内爬完这5层楼梯 一、格塞尔的成熟势力说 （二）发展原则：头尾法则、中心法则、发展具有方向性，上下波动势 （三）育儿观：耐心等待，不要违背孩子发展的自然规律 主要代表人物为行为主义的创始人华生（J· B· Watson）。这种理论的论点是：儿童心理的发展是环境教育的机械作用的结果。华生在他的著作《行为主义》中有一段著名的论点——“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意的加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……。”这完全否定了儿童的素质、年龄特征以及内部状态的作用。 （二）华生的行为主义学说 脱离人类环境的实例 1920年，在印度狼洞发现“狼孩”阿玛拉（8岁），她具有人类的遗传素质，但不具备正常儿童的心理。她四肢爬行，不穿衣服，白天睡觉，夜间活动，用舌头舔食生水和流汁，吃地板上的生肉。阿玛拉活到17岁