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图书馆为什么要进行阅读推广 吴 晞 深圳图书馆 广东 深圳 518036 [摘要] 本文作者循图书馆的根本任务以及自身历史演化发展的脉络，结合当下图书馆的生存需要以及社会阅读等四个方面的内容，由浅入深，有理有据，令人信服地回答了图书馆为什么要进行阅读推广的理论与实践问题。 [关键词] 阅读推广 图书馆 我今天要和大家讨论的是：图书馆为什么要进行阅读推广？其依据何在，其理由何在？有人或许不以为然，阅读推广工作我们已经做了许多年，视为理所当然，天经地义，本该如此，还问啥为什么。我想，作为业界学人，专业的图书馆工作者，我们不光要知其然，还要知其所以然，只有积极思考、认真探讨相关的理论和实践问题，才能把握方向，推动工作更上一层楼。 但是目前要把这个问题讲深入、讲透彻，还确实不容易。首先是我的学术专长并不在此，缺乏深入系统的研究，属于临时抱佛脚；更重要的是，从学科角度看，目前图书馆学界对阅读推广的理论研究和实践总结还很不深入，处于初级阶段，比起一些传统的研究领域，如资源建设、文献分类标引，或是一些新兴领域，如信息技术应用，都显得差距巨大，认识肤浅，许多研究成果都处于某些阅读推广活动的总结、归纳的初级水平，高水平的专家和成果还嫌太少。 因此，这里我仅仅先谈一些想法，提出一些问题，希望能抛砖引玉，引起大家的思考和争鸣，从而产生更多的理论成果和实践升华。 阅读推广是图书馆的根本任务 先看看有关的理论依据。 《公共图书馆宣言》将开展阅读活动列为重要使命之一，是“公共图书馆服务的核心”：以下重要使命与信息、读写能力、教育和文化相关，是公共图书馆服务的核心：支持和参与针对不同年龄层展开的读写能力培养和计划，必要时主动发起此类活动 《中国图书馆服务宣言》则说的更为明确：图书馆努力促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设英国的“阅读起步”，美国的“大阅读”，台湾的“儿童阅读年”等），在文化部今年下发“全国第五次县以上公共图书馆评估定级标准”，“社会教育活动”一项占有重要地位，其具体内容就是讲座、培训、阅读推广、服务宣传等。在总分1000分的标准中，“社会教育活动”在省级公共图书馆占45分，市级50分，县级90分，少儿馆省级115分，市级100分，县级45分，大体是5% 至10%。这是一个很大的比重，要知道，在同一标准中，县一级公共图书馆的建筑设备只占50分，经费和人员只有60分，也只有5%左右。这充分说明国家主管部门对图书馆阅读推广工作的认可和重视从图书馆历史、尤其是公共图书馆的历史看，阅读推广活动的出现与普及，是图书馆发展到一定层次、一定水平的产物。纵观我国百年图书馆的，可以说经历了三个历史阶段：一是从封闭到开放，二是从对部分人开放到对全社会普遍开放，三是从被动的接受服务到主动的推广服务。进入本世纪以来我国图书馆大体完成了前二个阶段的使命，亦即基本实现了对全社会普遍、均等、免费开放，现在正在迈向第三个阶段，亦即进入了大力开展阅读活动，向全社会主动推图书馆服务的新时期。因此，我们今天进行图书馆阅读推广工作，在某种程度上也是历史发展之必然。开展全民阅读活动2013年国家社科基金资助立项的课题中，阅读推广的课题破天荒地占到9个之多。具体情况如下： 年份阅读总计推广活动可称得上是丰富多彩，遍地开花，包括讲座、展览、读书会、演讲会、朗诵会、报告会、主题论坛、专题陈列、新书推荐、网络竞赛、音乐欣赏、影视观摩、参观考察、学术研讨、技术体验、科普教育，等等。很多图书馆都设立了读者活动部或类似部门，或者由专人负责阅读推广活动。图书馆阅读推广与其说是“发展趋势”，不如说是已经实现的现实，实践在“倒逼”我们阅读推广工作的深入和提高。从图书馆业务工作的发展趋势看，“融合趋势”或是“综合发展趋势”（Development of Metropolitan Libraries）是今后图书馆发展的主流。而且是已经被实践所验证通俗地解释，就是今后的图书馆不可能再按照老模式运作，满足于每日借借还还，看摊守点，必须全方位、多方面的开展工作，必须要做那些不是传统图书馆工作的事情，做些似乎是其它部门做的事情。我们既是图书馆，又是信息资源集散地（ICP），还是学校、展览馆、博物馆、音乐厅、文化讲坛、影视观摩厅、新书推介中心、学术交流场所、新技术体验中心，等等。只有这样，才能丰富和拓展图书馆的服务内容，提升和强化图书馆的服务品质，增强和扩大图书馆的服务影响。这种“融合趋势”或是“综合发展趋势”，主要就是通过阅读推广工作来实现的。图书馆发展趋势这样的，仅仅从图书馆生存和发展的角度，也应该大力开展阅读推广，借此向全社会展示图书馆的社会作用，引起领导重视和社会各界关注。阅读推广的目的之一就是彰显图书馆的效益，突出图书馆的利用率，塑造图书馆的公共形