沪科版九年级物理第十二章第四节_升华和凝华教学课件.ppt

1、在歌舞晚会上，常用干冰产生的白雾来烘托气氛，舞台上形成的雾是（ ） A、干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体。 B、二氧化碳气体迅速液化成小液滴。 C、干冰在常温下迅速升华又凝华而形成的。 D、 干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠以及小水珠凝固形成的小冰粒。 2、下列各组物态变化过程中需要吸热的是（ ） A、升华现象 B、凝华现象 C、液化现象 D、凝固现象。 D A 思考题： 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够的气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时气温 较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就低，下雪后，雪的熔化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。 将下列现象与相应的物态变化用线连接起来 雪糕 化了 洒水的地面变干了 樟脑丸越放越小 树枝上生成霜 用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气” 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 课堂小结 1. 物质从固态直接变为气态的现象叫做升华。 固体升华时需要吸收热量。 2. 物质从液气态直接变为固态的现象叫做凝华。 气体凝华时需要放出热量。 3. “干冰”升华时吸热的应用 （1）冷藏食物 （2）实施人工降雨 （3）在舞台上制造雾气 （ “干冰”升华时吸热，空气中的水蒸气就降低温度液化成小水滴形成雾气。） 4.雪和霜都是由空气中的水蒸气凝华形成的。 自我评价： 1．物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华时要 热。 2．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是 现象。 3．下面哪些现象是升华（ ） Ａ．放在木箱中的卫生球过一段时间会变小 Ｂ．夏天清晨，植物上常有露水 Ｃ．洒在地上的水变干了 Ｄ．放在冷冻室的鲜肉变硬了 4．日光灯用久了，两头会发黑，这是日光灯的灯丝（ ） Ａ．先凝华后升华形成的 Ｂ．凝固形成的 Ｃ．先升华后凝华形成的 Ｄ．先升华后凝固形成的 固 气 吸 Ａ Ｃ 升华 * 教师提问：在这个装置里面装上了少量的碘，你看看现在是什么颜色的？ 学生回答：黑色 教师演示：现在我将这个容器进行加热，你观察一下杯中出现了什么现象？ 回顾上一节课的内容：液化和汽化。 汽化有两种形式：蒸发和沸腾。何谓蒸发，比较蒸发和沸腾的不同点与相同点。 在怎样的条件可以液化？降温和压缩体积 汽化需要吸热，液化需要放热。 学生回答：出现了紫色的气体。 教师总结：这说明固态的碘变成了气态的碘蒸汽，当中并没有经历液态的过程，这种物质状态的转变过程我们就称之为“升华”。经过冷却后，你会发现紫色的碘蒸汽已经消失了，又变成了固态的碘，由气态直接变成固态这种物质状态的转变我们就称之为“凝华”。 家里衣橱中防蛀的樟脑精，时间长了变小直至消失；雾凇是一种自然景观，它一般出现在严寒的雾天，水蒸气碰到寒冷的数枝表面凝华而形成的；剥开冰棍的包装后，外面有一层白色的粉状物，这是空气中的水蒸气在冰棍表面被冷却凝华而成的； * 什么变什么，就要这样的模式 固 体 液 体 气 体 [ ] ( ) [ ] ( ) 请在方括号内填物态变化名称, 小括号内填吸放热. [ ] ( ) [ ] ( ) 汽化 吸热 液化 熔化 凝固 吸热 放热 放热 你能举出固态和气态之间变化的例子吗? ？ ？ 生活中的例子 北方的冬天，室外冰冻的衣服也能晾干 樟脑丸怎么就小了呢？ 生活中的例子 寒冷的冬天，窗的玻璃上有冰花 灯泡越来越黑了 设计实验： 猜想： 用碘这种物质来进行探究 器材： 装有碘的带柄的密封玻璃管 酒精灯，火柴 探究实验： ? 研究问题：固体与气体能否直接转变？ 注意事项： 1、正确使用酒精灯（绝不能直接吹灭火焰） 2、左右移动玻璃管，加热到一定程度 3、观察碘的变化，并摇晃玻璃管，看整 个过程有没有液体出现 4、总结结论 2.停止加热再观察,看是否能从气体直接 变成固体沾在管壁上. 实验过程： 1.加热玻璃管中的碘,观察看是否能直接从 固体变成气体 固体 有固体 和气体 固体 紫色碘蒸 气产生 碘蒸气消失，管壁有固体 过程 管内 物质状态 现象 加热前 加热过程 停止加热冷却 吸、放热 情况 吸热 放热 实验现象记录表 结论： 1.固体可以直接变化成气体， 此过程要吸收热量 2.气体可以直