邯郸开发区东尚璧小学沃小扶课件.pptVIP

颁奖词 无臂钢琴师刘伟 【颁奖词】 　　当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 颁奖词 孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母 【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。 实战练习 说说你曾经“尝试”的过程与感受，写成一篇小练笔。 * * * * 学习目标： 1.认识本课“遭、侵、鲁、寂、悬、莫、赢”等生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，体会布鲁斯心理变化的过程，懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服 兵败逃走——观察蜘蛛——受到鼓舞——赢得胜利 文章脉络： 交流讨论，探究哲理： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以朗读、可以默读、可以扫读 ，思考并讨论： 1、通过读课文，你觉得受到挫折后的布鲁斯，是抱有什么样的态度呢？ 2、受到挫折后的蜘蛛，是抱有什么样的态度呢？ 3、你来评价一下，那种态度更好？为什么？ 交流讨论，探究哲理： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以朗读、可以默读、可以扫读 ，思考并讨论： 4、布鲁斯受到鼓舞后的结果如何？ 5、发挥想象力，如果布鲁斯还在唉声叹气结果会如何？ 6、通过对比你明白了什么道理？ 联系自我，深化主题 　　1、说说课文中的哪些情节让你深受启发，说完后记到随笔本上。 　　2、展示有关面对挫折和失败的格言警句。 拓展延伸: 俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹，不经历失败，哪有成功的喜悦。” * *