海燕 使用.pptVIP

重点字的读音： 呻吟 胆怯 苍茫 深渊 飞窜 蜿蜒 悬崖 掠起 翡翠 号叫 选择合适的背景音乐： 快 乐 激 昂 忧 伤 整体感知： 1.找出文章中自然坏境描写的句子。 具体研读： 1.文中的海燕是一个什么样的形象？ 从文章中哪些具体的句子可以看出来？ 2.作者在歌颂海燕的同时还写到了哪些动物？ 5.高尔基仅仅是为了刻画这只海燕吗？ 　　 高尔基写这首散文诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜。 1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要的关头，也有一批假革命者和不革命者静观其变，趁机渔利。高尔基，这位勇敢的革命斗士，为了批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。 象征手法： 教师温馨寄语： 愿我们都是暴风雨中的海燕！希望我们能直面生活的暴风雨，像海燕那样勇敢、自信、乐观！? * * 海 燕 高尔基 前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 代表作：长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 高尔基（1868--1936 ） 作者简介： Shēn yín qiè máng yuān cuàn Wān yán yá lüè fěi háo 听课文朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。 2.文章着重刻画了海燕在哪几个不同的场景中活动？ 请用这样的格式来回答： 我是从文中的哪一段、哪一句看出来的，它写出了海燕的___________特点。 海鸥 海鸭 企鹅 3.海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？ 4.作者在歌颂海燕的同时还写到海鸥、海鸭、企鹅的作用是什么？ 形成强烈的对比，突出············· 写作背景简介： 用具体的事物暗示特定的人物或事理。 象征的作用： 耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉。 联系写作背景， 想想它们都象征了什么？ 拓展延伸： 面对生活的暴风雨，你该怎样做？ 海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。 小溪里练不出精悍的水手， 温室里长不出擎天大树， 暴雨里才能显出雄鹰的羽翼！ * *