教改办主任在全县教育综合改革工作推进会议上的讲话.docxVIP

教改办主任在全县教育综合改革工作推进会议上的讲话　　教改办主任在全县教育综合改革工作推进会议上的讲话　　今天，县委、县人民政府在这里组织召开XX年全县教育综合改革工作推进会议，主要目的是总结我县教改启动以来的主要工作，认真研究和分析教改推进过程中存在的困难和问题，提出切实可行的措施和办法，进一步认真履行职责，全力推进我县以集中规模办学为重点的教育综合改革工作。一、教育综合改革主要工作回顾　　一是统一思想，加强领导，为教改工作稳步推进提供了组织保障　　自XX年1月我县启动以集中规模办学为重点的教育综合改革工作以来，在县委、县人民政府的重视和关心支持下，各方面政策力度不断加大，教改工作力度在XX教育历史上是前所未有的。这充分表明了县委、政府办好XX教育的信心和决心；凝聚了党委、政府，各级各部门，教改成员单位的智慧和力量。通过全县上下的共同努力，我县在完善教改一系列政策制度、中小学教师整合、校点撤并、工程建设、资金筹措等方面都取得了明显的成效，并为全州的教改工作积累了经验，涌现出了一大批关心支持教育、忘我奉献、勇于创新的典型模范，许多教改经验在全州得到推广和交流。目前，自教改启动以来的文件已汇编成《XX傈僳族自治县教育综合改革材料汇编——上册》。　　二是围绕规划目标，试点先行，有序撤并，中小学整合工作取得新突破　　截止目前，高中学生已顺利完成撤并到州直学校的任务，实现转移高中教师35人，整合初中教师196人。全县共撤并初级中学6所，县一中、二中、三中已基本实现扩大招生规模，共撤并小学校点378个，共集中中小学生共11878人。实现了90%以上的初级中学教职工整合，较好地完成了撤并学校校产清查、托管、处置。截止目前，已累计筹措资金18510万元投入教改各项工程。共征用定点中小学建设用地345亩并投入规划使用；部分新建校舍已实现竣工验收投入使用；并完成了15所定点建设小学的前期准备工作。　　两年来，我县教改工作在加大投入，加快定点学校建设的基础上，稳步有序实施校点撤并工作，使学校从XX年末的455所，减少到目前的77所，不断向“311”规划目标迈进。可以说，我县的教育正逐步向“统筹规划、整体推进、统一筹资、分级负担，标准化建设、标准化管理”的目标积极推进。二、我县教育综合改革工作面临的困难和问题　　在取得成绩的同时，我们也要清醒地看到，我县教育事业发展还存在以下困难，主要体现在：　　一是中小学定点学校建设资金缺口非常大。全县中小学教改工程规划投资62192万元，目前定点建设中小学工程建设资金投入总数为18510万元，缺口资金达43682万元，需进一步加大资金筹措力度；　　二是征地、拆迁工作难度较大，造成定点学校建设征用地困难，影响项目建设的顺利实施；　　三是“控辍保学”工作仍有许多薄弱环节，由于诸多因素，造成治理不力，初中高中学生辍学超标，成为当前教育工作的难点；　　我县的教改工作在推进过程中，受各种因素制约，同时存在以下问题：　　1.教改工作整体推进难。我县教育基础薄弱，学校点多面广、人口多、战线长，财政困难，部分领导干部认识和宣传不到位，部门协调难，在教育综合改革工作过程中，部分乡镇和部门的教改工作责任没有完全落实到位，各种矛盾不断出现，阻碍了教改工作的整体推进。　　2.学校内部管理不到位，不能适应教育形势的发展。　　一是常规管理不到位，责任不明确。表现在教师的岗位及专业设置不尽合理，部分教师存在不敬业、不钻研教育教学的现象。教师的能力、学历及工作业绩与职称、待遇不成正比，部分学校教学质量低，教师教学手段单一，提高教学质量的方法不多，教育教学研究氛围不浓；校长教师的考核和学校评价体系不够科学规范；个别学校领导对学校的建设和管理重视和参与不够，领导班子出现脱产的现象较为突出。　　二是对学校整体规划和学校后勤建设管理目标不明确，工作不到位。教育教学设施使用管理不到位，教学设备仪器及闲置校舍的管理处置不妥当；校医、保安、保育员、临时工及学校管理人员不足，给学校的管理工作带来了一定的难度；食堂后勤及营养膳食工作管理服务意识不强，部分管理人员责任心不够，管理程序不规范，一、二、三中等学校出现了食堂托管及社会化现象；在工作过程中，部分学校食堂没有办理餐饮服务许可证，工作人员未及时办理健康证、上岗证；各种学生生活补助管理使用不够规范，透明度不高；学生食堂食品留样、采购、验收、保管、加工、价格把关等环节管理不到位。食品进货渠道不规范，还存在提高价格、照顾亲友等不良现象，由此带来了较大的食品卫生安全隐患，国家和省、州多次召开会议，相关部门特别是教育主管部门必须引起高度重视，加强督查、整改、落实。　　三是由于集中规模办学，学生大量集中，学校原有校舍不能满足教学需要，出现了学生拥挤、学生之间打架斗殴，学生出行乘坐农用车等无证车辆的现象突出，出现较大的交通