琵琶行-历成文0.ppt

文章结构 声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？ 一、 “男儿有泪不轻弹”，诗人为何“泪湿青衫”？ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？ 诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 一枝一叶总关情 * * * * 琵琶行 白居易 知命乐天 琵琶行并序 是古诗中乐府诗的一种体裁，也就是是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。统称“歌行体” 。 “行” 琵琶行并序 作者介绍 白居易（772－846），字乐天，号香山居士， 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 后期 （即自贬江州司马到死） 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 诗歌特点 生活特点 时期 白居易生平与诗作 琵琶行并序 元和十年，两河藩镇割据势力联合叛唐，派人刺杀主张讨伐藩镇割据的宰相武元衡。白居易率先上疏请急捕凶手，以雪国耻。但却被腐朽的官僚势力攻击为越职言事，并捏造伤名教的罪名，将他贬为江州 （今江西九江）司马。 作者介绍 琵琶行并序 拜: 用一定的礼仪授予某种官职. 除:授予官职. 擢:提升官职. 迁:调动官职.包括升级,降级,平调. 谪:降职,贬官,或调往边远的地区. 黜:免去官职. 去:解除官职. 乞骸骨:年老了请求辞职,退休. 古代官职任免升迁: 琵琶行并序 阅读课文注意字音 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 琵琶行并序 诗前小序 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 凄切伤怀的感情基调 时间 地点 人物 故事的主要经过 琵琶女的身世 写作动机 琵琶行并序 分析鉴赏 第一诗段是与客人饯别时的凄凉情景。这段描写有何作用? ? 时间、起因、自然环境 塑造悲凉的气氛 反映出诗人失意谪居的冷落寂寞 铺垫 琵琶女的演奏 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 （三次） 形 象 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”、“问”……这一系列的动词 ，从中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面“？ 矛盾、含羞。 举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 运用比喻 琵琶行并序 裂帛 急雨 私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 混重 浊重、清脆 轻细急促 婉转 冷涩 沉咽暂歇 突然激昂 戛然而止 喻体 旋律 以声喻声 琵琶行并序 气氛 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声 满座重闻皆掩泣； 江州司马青衫湿 听乐人的情绪反应 运用比喻 侧面衬托 直接妙语点睛 琵琶行并序 名段欣赏 这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 青衫泪——同是天涯沦落人 人物形象 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 都从都城来到这个遥远的江州 都有出类拔萃的才能 都有由盛到衰的遭遇感受 都有满腹的幽恨暗生 → 同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人…… “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉