《环球采风》教学课件（第1课时）.pptVIP

环球采风（第1课时） 山东省济南市舜玉小学　刘　静 导入 　　教师：前几天老师收到了一封来自印度尼西亚朋友的来信，他说想请老师去他们家乡做客，你们想跟着老师一起去吗？ 　　学生：想…… 导入 学习新节奏 　　我们今天要学习一首新歌《木瓜恰恰恰》（板书），请同学们说一说恰恰恰的节奏是怎么样的？ 　　教生：XXX…… 　　教师：那我们一起有节奏的把这首歌曲的歌名朗读一遍。 　　学生：齐声朗读“木瓜恰恰恰”。（注意最后一个字的重音，加强学生对“恰恰恰”节奏的印象。） 学唱《木瓜恰恰恰》 　　1．听范唱歌曲录音，随音乐哼唱旋律 　　教师：在歌谱中有两个用红色笔写的两种节奏：ｘｘｘ和ｘｘｘ是本课学习的重点。首先，老师带大家攻克它们。 　　学习第一部分：ｘｘｘ这个节奏用演唱《假如幸福你就拍拍手吧》解决。 　　学习第二部分：ｘｘｘ。 学唱《木瓜恰恰恰》 2．歌曲旋律熟悉后，让学生随琴填词演唱歌曲。及时纠正音准。（师重点辅导第二部分。） 师生合作一遍。（生唱恰恰恰。） 男女生合作一遍。 （男生唱“恰恰恰”和第二部分。） 3．表演唱：“恰恰恰”声音要求轻巧、有弹性。 学生拿出自制的打击乐器，老师拿沙锤。 生齐唱：“恰恰恰”处用自制的打击乐器伴奏。 分组唱：一组唱，另一组打节奏。 师生合作：跟伴奏，边唱边表演打节奏。 4．视唱歌谱。 同学们现在我们来尝试视唱歌谱吧，先认识一下音符，用慢速跟老师一起唱。 跟着老师的伴奏再唱一遍歌谱，注意音准。 5．即兴编创。 同学们，要想把自己的水果卖出去，就要有好的创意办法，现在我们就各显神通，边唱边创编一些简单的动作，吸引行人来买。 学生再次用高兴热情的情绪演唱歌曲并即兴表演。 6．自我评价，互相评价。 学唱《木瓜恰恰恰》 　　2．学生随琴填词演唱歌曲 　　（１）教师及时纠正音准。（师重点辅导第二部分。） 　　（２）师生合作一遍。（生唱恰恰恰。） 　　（３）男女生合作一遍。 　　（男生唱“恰恰恰”和第二部分。） 学唱《木瓜恰恰恰》 　　3．学生表演唱 　　学生拿出自制的打击乐器，老师拿沙锤。 　　学生齐唱：“恰恰恰”处用自制的打击乐器伴奏。 　　分组唱：一组唱，另一组打节奏。 　　师生合作：跟伴奏，边唱边表演打节奏。 学唱《木瓜恰恰恰》 　　4．视唱歌谱 　　同学们现在我们来尝试视唱歌谱吧，先认识一下音符，用慢速跟老师一起唱。 　　跟着老师的伴奏再唱一遍歌谱，注意音准。 学唱《木瓜恰恰恰》 　　5．即兴编创。 　　同学们，要想把自己的水果卖出去，就要有好的创意办法，现在我们就各显神通，边唱边创编一些简单的动作，吸引行人来买。 　　学生再次用高兴热情的情绪演唱歌曲并即兴表演。 　　6．自我评价，互相评价。