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高三物理三轮复习材料 13-7 电磁感应综合应用(两课时) 【命题展望】 本专题内容综合性较强，从2007年实行新课改到201年连续年，山东卷高考题均以一道选择题的形式考查了本专题的有关知识，涉及感应电动势和感应电流方向的判断、大小的计算，电磁感应与电路、图象、力学、功能相结合等，题目难度适中。预计201年高考除了延续这一考查方式的可能性较大外，也不排除电磁感应与电路、力学、功能相结合出现计算题的可能性，这一点应引起重视。 1）定义式：?Φ＝BS，式中B为匀强磁场的磁感应强度，S为垂直于磁场的投影面的面积。 （2）意义：穿过S面的磁感线的条数，是标量，但有正负，正负代表磁感线从回路平面的哪个方向穿入。 （3）磁通量变化的类型 ①由于磁场B变化而引起闭合回路的磁通量的变化。 ②由于闭合回路的面积S发生变化而引起磁通量的变化。 ③磁场、闭合回路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路的磁通量的变化。 2．产生感应电流的条件是：穿过闭合回路的磁通量发生变化。 3．产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就有感应电动势产生,产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 考点二．感应电流方向的判断 1．楞次定律 （1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 （2）适用范围：适用于一切电磁感应现象。 （3）应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤： ①明确所研究的闭合回路中原磁场的方向； ②明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少； ③楞次定律判定感应电流的磁场方向； ④由安培定则根据感应电流的磁场方向判断出感应电流的方向。 （4）1）判定方法：伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，大拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。 （2）适用范围：适用于由导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。 （3）注意事项：①当磁场运动导体不动时，用右手定则，拇指指向是导体相对磁场的运动方向②“切割”的那段导体中，感应电流的方向就是感应电动势的方向，即由低电势点指向高电势点（1） （2） （3）E=BLv （1）B、L、v三者必须互相垂直。 （2）v为相对于磁场的有效切割速度，即为导体相对于磁场的垂直切割速度。 考点四．自感现象 1．自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。 2．自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。，L是自感系数，跟线圈的形状、长短、匝数等因素有关系，线圈越粗，越长、匝数越密，它的自感系数越大，另外有铁芯的线圈自感系数比没有铁芯时大得多。 3．自感现象中的通断电问题 （1）通电瞬间：含电感的电路相当于断路，电流为零，随着自感电动势逐渐减小，电路中电流逐渐增大。 （2）电路稳定：电感线圈相当于电路中的直流电阻。 （3）断电瞬间：电感线圈相当于电流（自感电动势）逐渐减弱的电源，通过放电将储存电能释放到回路中。 巧点妙拨 1．对楞次定律中“阻碍”要加强理解，注意“阻碍”不是阻止，这里是阻而未止。阻碍磁通量变化指： 磁通量增加时，阻碍增加(感应电流的磁场和原磁场方向相反，起抵消作用)； 磁通量减少时，阻碍减少(感应电流的磁场和原磁场方向一致，起补偿作用)，简称“增反减同”。 “阻碍”表示了能量的转化关系,正因为存在阻碍作用 , 才能将其它形式的能量转化为电能。 2． 定则、定律 适用的基本物理现象 安培定则 判断电流（运动电荷）的磁场方向 左手定则 判断磁场对电流、运动电荷的作用力方向 右手定则 判断闭合电路的一部分做切割磁感线的运动时产生的感应电流方向 区别磁通量、磁通量的变化量及磁通量的变化率之间的关系：磁通量φ＝BS表示穿过这一平面的磁感线的条数，磁通量的变化量Δφ＝φ2－φ1，表示磁通量变化的多少，磁通量的变化率表示磁通量变化的快慢。φ大，Δφ及不一定大；大，φ及Δφ也不一定大。和E=BLv (1) 一般用于计算平均感应电动势和感生电动势；E=BLv一般用于计算瞬时感应电动势、动生电动势。 (2)若回路中既有感生电动势，又有动生电动势，则回路中总的电动势应为二者之和（二者方向相同时）或二者之差（二者方向相反时）。 ．感应电荷量的计算 闭合回路中磁通量发生变化时，就会产生感应电流，在△t内通过导线横截面的电量(感应电量)为，仅由线圈的匝数、回路总电阻和磁通量的变化量决定，与发生磁通量变化的时间无关．因此，要快速求得通过导体横截面积的电量，关键是正确求得磁通量的变化量Δφ。所以，当用一根磁棒先后两次从同一处用不同速度插至线圈中同一位置时，线圈里积聚的感应电量相等．但快插与慢插时产生的感应电动势、感应电流不同，外力做的功也不同例1．（2011·上海物理 20）如图，磁场垂直