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绪论 1认识大学生活的特点: 学习要求的变化（自主学习）生活环境的变化（独立生活）社会生活的变化（机会增加） 2怎样更快的适应大学生活 1确立独立生活意识2提高明辨是非的能力3虚心求教 细心体察 4大胆实践 不断积累生活经验 3树立新的学习理念：1自主学习的理念2全面学习的理念3创新学习的理念4终身学习的理念 4培养优良的学风：勤奋 严谨 求实 创新 5大学生需要确立的成才目标：成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标，大学生的全面发展就是德智体美劳的全面发展，是思想道德素质，科学文化素质和健康素质的全面提高 6德智体美劳与人才素质之间的关系： 1徳是人才素质的灵魂2智是人才素质的基本内容3体是人才素质的基础4美是人才素质的综合体现 7塑造当代大学生的崭新形象：理想远大，热爱祖国；追求真理，善于创新；德才兼备 全面发展；视野开阔 胸怀宽广；知行统一 脚踏实地 8认识与学习思修课的重要意义： 1有助于大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路2有助于大学生掌握丰富的思想道德与法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础3有助于大学生摆正“徳”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展 9掌握学习思修课的基本方法： 1注重学习科学理论2注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识3注重联系实际4注重学以致用 第一章追求远大理想 坚定崇高信念 1理想的含义： 理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，理想是人们在实践中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2理想的特征： 1理想是一定社会关系的产物 2理想源于现实，有超越现实 3理想是多方面的和多种类型的 4理想不仅具有现实性而且具有预见性 3理想与空想之间的区别 理想在现实中产生，但他不仅是对现状的简单描述，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求与期望的集中表达，它激励人们在现实生活中一步步的为实现理想目标而奋斗，科学的理想不同于人们头脑中的空想，空想尽管也是人们对未来的一种想象，但它是脱离实际的主观臆测，没有实现的可能性。 4理想是否合理，进步，与科学的客观标准： 1是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向 2是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性 3是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会发展和进步。 5信念：是认知，情感与意志的有机统一体，是人们在一定的认识的基础上确立的对某种思想或者事物坚信不疑且身体力行的心理态度和精神状态。 6信念的特征：1信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力 2一定的理想或事物成为一个人的信念需要有明确的认知和强烈的情感（信念具有高于一般认识的稳定性，但又不是绝对稳定的 3信念有不同内涵，层次高低信念之间往往有联系 7理想信念对大学生成长成才的重要意义： 理想信念的作用： 1指引人生的奋斗目标 2提供人生前进的动力 3提高人生的精神境界 理想信念引导大学生： 1引导大学生做什么人 2指引大学生走什么路 3激励大学生为什么学 8信仰：含义：是信念的最高表现形式 分类：盲目相信 健康的信仰 9理想与信念之间的关系:如影随形，相互依存；理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障；当理想作为信念，指人们确信的一种观点与主张，当信念作为理想，是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 10历史使命：人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命，历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定的社会历史条件下产生的，又随着社会历史条件的变化而变化。大学生承担的是建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。 11在现实的基础上迎接挑战： 1世界科技文化发展的挑战 2复杂多变的国际环境的挑战 3我国改革发展新任务的挑战 12马克思主义的地位：马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂，建设中国社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持马克思主义的指导地位。 13树立马克思主义的原因 1马克思主义是科学的又是崇高的 2马克思主义具有持久的生命力 3马克思主义以改造世界为己任 14马克思主义的特点：科学性，崇高性，现实性，健全性 15中国特色社会主义共同理想：在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中国民族的伟大复兴。 16中国特色社会主义共同理想的特点：将各个阶层，各个群体的共同愿望有机结合起来，集中代表了我国工人，农民，知识分子和其他劳动者，建设者，爱国者的利益和愿望，有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性，广泛性，和包容性，这个共同理想，把国家，民族和个人紧紧地联系在一起，强调了国家要基本实现现