团队精神讲座要点.pptVIP

三、评审程序和时间安排 四、评审方法、导向 2.高评委评审 （1）高评委组成 教育厅现设本科\高职二个评委，分开评审。 （2）高评委评审 学科组评议后进行高评委评审，通过比例近几年一般为60%，学科组意见是高评委评审的重要参考依据。 四、评审方法、导向 (二)导向 1.教学中心地位 （1）教学工作量和教学业绩考核。 （2）教学建设、研究、改革课题等同科研课题；教学成果、育人成果（指导学生）等同科研成果。 2.强调“双师” （1）下企业实践锻炼（累计不少于6个月），以提高专业实践能力。 （2）从事社会服务，重应用，重贡献。 （二）导向 3.进修培训 今年的评审表将“进修培训”单独列出，以重视知识的更新和终身学习的意识。突出了进修培训在职称晋升中的重要性，重点考察进修培训和所从事的专业的结合度和层次。 4.分类评价和按岗申报 （1）今年起在本科院校试行分类评价，将教师分为教学型、教学科研并重型、科研型和社会服务推广型，按不同的要求和标准进行评审。高职暂不分类，均按教学科研并重型进行评审（分类后，高职教师除绝少数公共基础课教师外，绝大多数是教学科研并重型）。 （2）严格按岗位申报和评审。 五、申报材料解读和准备工作建议 （一）申报材料解读 1.教学工作:如实填写 教师系列:一般我校教师的教学工作量是够的。 思政系列:所需教